（打包4份）语文：第7课《夏天的旋律》课件+教案（鄂教版七下）

夏天的旋律 ------立夏 主讲人：江雨潇 “立夏“这一节讲了那些动植物? 樱桃 芭蕉 青梅 大麦 草莓 菱盘 荷叶 豆藤 瓜藤 槐树花 樟树花 野蔷薇 考考你：从这些植物中，你看出了立夏的哪些特点？ 立夏是万物开始生长的时节，此时万物都生长地十分快，一切都是欣欣向荣。 “立夏”，是夏天来临的正式宣言，它标志着夏天来了。作者在描写这一节气时，自然扣住了春夏之交以及夏天来临这一标志性特点。请同学们一读课文，找出并体会这一特点。 仔细找找吧，找到后要大胆的说出来喔! 春天还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚的雷声另起一行了。 赏析： 这里运用拟人手法表明夏天的到来。“花环”是春天的特色，“滚滚的雷声”是夏天的特色。 就像飘忽的柳絮一样，一切都那么突然和短暂。 只一夜功夫，就“红了樱桃，绿了芭蕉”！ 赏析： 夸张的写出夏天到来时的突然。 本篇文章的作者用手中的笔，生动形象地写出了夏天的自然美景。二读课文，细心找找夏季美丽的景色。 不知青梅何日变圆的？ 不知大麦何日变香的？ 不知草莓何日变红的？ 不知铜钱般大小的菱盘、荷叶何日露出水面的？ 不知尺把长的豆藤、瓜藤何日爬上竹篱的？ 赏析：这组排比句，以咄咄逼人的气势，写出了夏天鲜美的特点。优美的自然美景，令人目不暇接。 那浓绿、深绿、墨绿、黛绿，已把远山近水染得严严实实的了。 赏析：这一组词词义同中有异，重复运用，极力强化，使“染”字更为生动形象，且能突出严严实实。 孔雀正在开屏。大自然也在开屏。 赏析：类比比喻写出夏天就像一幅画，色 彩斑斓。 $$ 二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 1.表示寒来暑往变化：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至。 2.象征气温变化：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒。 3.反映降水量；雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪。 4.反映物候现象或农事活动：惊蛰、清明、小满、芒种。 积累词语 ： 菖chāng 蒲pú 茭jiāo 簇 cù 箬ruò 祭祀sì 媲 pì 美 苋xiān 菜 倩 qiàn 影 菜薹 tái 跌宕dàng 姗姗 shānshān 龟jūn 裂 　 积累词语 ：　 祭祀　 倩影　　 媲美 突如其来 　 跌宕起伏 姗姗来迟 酣畅淋漓 快速的阅读课文， 讨论并归纳理解探究课文第一节内容，填写表格：立夏 动植物 状态描写 动植物 状态描写 樱桃 豆藤 瓜藤 芭蕉 槐树花、章树花，野蔷薇 青梅 大麦 远山近水 草莓 菱盘， 荷叶 孔雀 www.3edu.net www.aaaxk.com 小满： 小南风悠悠地吹起来 动植物 状态描写 小麦穗儿 油菜子和豌豆的荚儿 稻谷 马尾松的新叶和竹林的新叶 新菖蒲， 新茭白， 新芦苇 黄瓜、四季豆、葡萄 欣赏形象化的语言 《立夏》一节你最欣赏的形象化的语句是哪一句， 为什么 ？ 例：（1）“光是槐树花， 章树花和野蔷薇花的清香， 就把时间和空间挤得窄窄的了。” “挤”字用拟人的手法把花香浓郁的时间之长， 空间之广写得十分形象。 （2）“那浓绿 深绿 墨绿 黛绿， 已经把远山近水染的严严实实。” “染”字也是拟人手法，好象人工加工似的把大自然妆扮成各种绿色， 范围是那么大， 程度是那么深。 《小满》一节你最欣赏的形象化的语句是哪一句， 为什么？ 例：（1）“油菜子和豌豆的长长的荚儿， 被圆圆的喜欢装满了” “圆圆的喜欢”不仅写出了果实的圆满， 而且写出了农民收获的喜悦。 （2）“追赶花期的放蜂人， 用嗡嗡嘤嘤的吟唱” 主语是放蜂人， 实则指蜜蜂的采花蜜闹声。 （3）“小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头”的诗意， 把江南溢满……， “溢”字写出了江南小满节气里， 到处充满着诗情画意。