（打包4份）语文：第10课《最后一片藤叶》课件+教案（鄂教版七上）

最后一片藤叶 鄂教版七年级上册 作者简介： 欧·亨利（1862~1910），美国小说家。生于医生家庭。做过会计、出纳员、办事员等。比较熟悉小市民的生活。故所写300多篇短篇小说，多以此类人物为主人公。其中《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》均带着含泪的微笑，以寓含辛酸的幽默，描绘小人物的悲惨命运，暴露美国资本主义社会的某些真实现象。其作品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称。 教学目标 反复朗读课文 分析人物形象 体悟人间真情 注意下列字的读音。 行侠仗义（xiá） 精神抖擞（sǒu） 纹丝不动（wén） 黯淡（àn） 解释下列词语。 行侠仗义：讲义气，肯舍己助人。 纹丝不动：一点儿也不动。 黯淡：心里不舒服，情绪低落的样子。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 傲然：坚强不屈的样子。 一边读课文一边勾划时间线索以及琼西的病情发展。 时间 ：　　　　病情发展： 十一月 　　　琼西病倒 一天早晨 　　　病重 第二天早晨 　　　病危 天刚蒙蒙亮 　　病好 第二天下午　　贝尔门去世 思想火花 众里寻他千百度 蓦然回首 那人却在灯火阑珊处 课文中的人物，你喜欢谁呢？那我们也来当一回画家，用心的画一画藤叶。 藤叶的外形像一个什么字呢？ 　　　众　　　 联想的火花 依据课文的内容，由这个“众”字我们可以联想到什么？ 三个人：琼西、贝尔门、苏 为什么最后一片藤叶能救琼西？ 最后一片叶子关系到琼西的生死，它是希望和爱的象征。只要叶子不落，她就有所期待；而它更是爱的写照，没有贝尔门在凄风冷雨之夜绘藤叶，没有苏的悉心的照料，也不可能有琼西的康复。 西 琼 舍身忘已绘藤叶 贝　　尔 　门 　　　苏 相濡以沫显真情 　　爱 1.找出描写贝尔曼外貌的语句。 2.贝尔曼的处境如何？从哪些句子可以看出来？ 3.贝尔曼具有怎样的精神品质？你从哪儿可以看出来？ 4.为什么说最后一片落叶是贝尔曼的杰作 ？ 智力冲浪 相信你是最优秀的！ 爱是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高尚，并由此做出更美的行为； 乐观是一种向上的精神，表现为对人生、对事业充满信心和希望。 学习了这篇课文，你有何感受？ 希望是生命的灵魂,心灵的灯塔,成功的向导。 歌德 希望是生命的源泉,失去它的生命就会枯萎。 富兰克林 如果你是琼西的朋友，你会怎么想?怎么做？ 换位思考？ $$ 最后一片藤叶 鄂教版七年级上册 作者简介： 欧·亨利（1862~1910），美国小说家。生于医生家庭。做过会计、出纳员、办事员等。比较熟悉小市民的生活。故所写300多篇短篇小说，多以此类人物为主人公。其中《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》均带着含泪的微笑，以寓含辛酸的幽默，描绘小人物的悲惨命运，暴露美国资本主义社会的某些真实现象。其作品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称。 教学目标 反复朗读课文 分析人物形象 体悟人间真情 注意下列字的读音。 行侠仗义（xiá） 精神抖擞（sǒu） 纹丝不动（wén） 黯淡（àn） 解释下列词语。 行侠仗义：讲义气，肯舍己助人。 纹丝不动：一点儿也不动。 黯淡：心里不舒服，情绪低落的样子。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 傲然：坚强不屈的样子。 一边读课文一边勾划时间线索以及琼西的病情发展。 时间 ：　　　　病情发展： 十一月 　　　琼西病倒 一天早晨 　　　病重 第二天早晨 　　　病危 天刚蒙蒙亮 　　病好 第二天下午　　贝尔门去世 思想火花 众里寻他千百度 蓦然回首 那人却在灯火阑珊处 课文中的人物，你喜欢谁呢？那我们也来当一回画家，用心的画一画藤叶。 藤叶的外形像一个什么字呢？ 　　　众　　　 联想的火花 依据课文的内容，由这个“众”字我们可以联想到什么？ 三个人：琼西、贝尔门、苏 为什么最后一片藤叶能救琼西？ 最后一片叶子关系到琼西的生死，它是希望和爱的象征。只要叶子不落，她就有所期待；而它更是爱的写照，没有贝尔门在凄风冷雨之夜绘藤叶，没有苏的悉心的照料，也不可能有琼西的康复。 西 琼 舍身忘已绘藤叶 贝　　尔 　门 　　　苏 相濡以沫显真情 　　爱 1.找出描写贝尔曼外貌的语句。 2.贝尔曼的处境如何？从哪些句子可以看出来？ 3.贝尔曼具有