（打包4份）语文：第14课《唐诗五首》课件+教案（粤教版必修3）

1、唐朝一共有多少位诗人，多少首诗？ A 大约2200位，48900首 B 大约1200位，48900首 C 大约1200位，28900首 D 大约2200位，28900首 2、诗仙是李白，那么诗佛和诗鬼分别是？ A 王昌龄 李商隐 B 王之涣 韩愈 C 陆游 刘禹锡 D 王维 李贺 3、被称为诗家天子、七绝圣手的是？ A 王之涣 B 高适 C 王昌龄 D 李白 4、简答题：诗歌为什么在唐朝会走向巅峰，达到前无古人、后无来者的高度？ A 经济基础：饱暖—高雅 B 上层建筑：科举考试，皇帝重视 C 社会风尚：诗歌是流行歌曲，百姓喜闻乐见 D 自身发展：诗歌在先秦萌芽，逐渐走向成熟 山居秋暝 王 维 学生思考和讨论： 1、找出写得最富有诗情画意的诗句，并且用自己的语言描绘。 2、描绘景色时诗人运用了哪些手法？（笔记） 3、找出最能表露诗人心迹的诗句。 4、诗人为什么要选取“松”、“清泉”、“竹”这些物象来写？有什么特别的含义？ 明月松间照：暮色苍茫中，明月初上，月光透过松树，斑斑点点地洒落下来。 清泉石上流：石上清泉淙淙流过，叮叮咚咚作响。 竹喧归浣女：竹林深处传来浣纱女子们归家途中的喧声笑语。 莲动下渔舟：轻轻晃动的荷叶下划过满载而归的渔舟。 考点：写景手法 写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展。 （1）各种修辞手法：比喻，拟人，夸张等 （2）动静结合：颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。 （3）虚实结合 （4）色彩的渲染（或对比）： 杜甫的《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 两句中一连用了“黄”“翠”“白”“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景 白居易《忆江南》“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 通过红日映花衬水增加了色彩的明亮度，追忆江南美景的 （5）观察角度的变化： 从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。 1、多方位：远近、高低、俯仰结合 2、多感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉（冷暖）结合。 （6）白描手法：那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物。 创根问底拦不住 百家讲坛： 《品山水田园，寻心灵桃源——论王维及山水田园诗人的生存方式》 1、与王维亲密接触： 青年：少年天才，进士及第 中年：安史之乱，命运波折 晚年：笃信佛教，归隐山林 命运的跌宕起伏，使王维感慨人生无常； 官场的凶险冷暖，使王维不再留恋仕途。 他决意寻求最简朴、最轻松、最真实、最潇洒的生活方式。 2、诗化山水田园，构建心灵家园： 环境：穷乡僻壤，穷山恶水—诗情画意 生活：单调封闭，艰苦劳作—温馨、安宁、充实 交往：热情好客—人情味浓，轻松惬意 现实的复杂与黑暗，致使诗人寻求回避尘世、返朴归真，寻求人格反抗。正所谓：你有你的世界，我有我的天地；你有你精彩，我有我的潇洒！ 3、山居秋暝深入剖析： 首联：强调这是一个与众不同的世界——一尘不染，清新自然，即使秋景也一样怡人！ 颔联：自然美——明月静照，清泉潺流 颈联：社会美——欢声笑语，简朴温馨 尾联：美景留人，决心归隐！ 诗情画意 《从军行》 比较阅读方法： 内容 主旨 风格 手法 对比《山居秋暝》有何不同之处？ 1、描写内容： 2、主旨： 3、风格： 对比《山居秋暝》有何不同之处？ 1、内容：边塞征战——山水田园 2、主旨：归隐——进取（杀敌报国） 3、风格：恬淡柔美——雄浑刚劲 诗意分析解读： 第一句：渲染战争的紧张氛围（压抑） 第二句：抒写戍守边疆的孤苦 第三句：描绘战事的频繁残酷 第四句：表达杀敌报国的决心 《拯救大兵瑞恩》 鉴赏诗歌的目的： 1、学会欣赏诗歌（钱钟书） 2、扩展知识的广度，锻炼思维的深度。 能够形成自己独特的视角和个性化解读，加深对社会和人生的认识和理解。当你解读得越深刻时，你的思维触角就探索得越深入，你也会变得越有内涵。 1、“三吏”和“三别”分别是指？ “三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。 2、杜甫的诗为什么被称为诗史？ 记录当时社会状况和时事政局，忧时忧民。 3、杜甫的诗与李白的诗有何不同之处？ 现实主义——浪漫主义；沉郁顿挫——豪放乐观 4、能背出一首杜甫的诗吗？ 登 高 杜甫 创作背景：