（打包4份）语文：第18课 汉乐府两首 课件+教案（粤教版必修1）

18.《汉乐府两首》（粤教版） 一、 教学目标 1. 了解汉乐府诗的基本知识及其在文学史上的地位 2. 体会汉乐府诗的抒情方式 二、 教学重点 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 1. 掌握直接抒情和间接抒情的抒情特点和方法 2. 诗歌中的想象 三、 教学难点 深刻领会诗歌的语言，体会诗歌言简意丰的特点 四、 教学过程 [来源:学§科§网Z§X§X§K] （一）导入： 民间的爱往往最质朴。爱就是热烈的爱，恨就是刻骨的恨，不掺杂什么功利色彩。她们直爽真诚地表达自己的爱。《上邪》中女主人公千般发誓表明自己对待爱情的坚决，《饮马长城窟行》展示出女主人公的缠绵多情。 1. 关于汉乐府（提前引发材料给同学，教师作适当点拨） 1) 提问：乐府、乐府诗、乐府民歌有什么不同？ 乐府：古代音乐机构的名称，汉武帝时规模盛大。一为文人的歌词配乐，一是搜集民间歌谣。 乐府诗：乐府机关编制、搜集、保存起来的歌诗。后成为一种专门的歌体，特点是可以入乐。 乐府民歌：社会下层群众的歌谣，后经过配乐。反映下层人民生活。 2) 汉乐府的主要艺术成就有哪些？ 浓厚的生活气息 奠定中国古代叙事诗的基础 表现了激烈而直露的感情 3) 汉乐府的名篇著作有哪些？ 《上邪》表现爱情的坚贞 《上山采蘼芜》、《白头吟》、《孔雀东南飞》表现弃妇的痛苦 《十五从军征》表现战争带给人们的灾难 《陌上桑》表现女子的美丽和机智 2. 同学自读，积累字词 1) 读音： 上邪ye2 雨雪yu4 饮yin4马 夙su4夕 [来源:学。科。网] 自媚mei4 遗wei4 烹peng1调 2) 通假字 上邪，“邪”通“耶”，感叹词，相当于“啊” [来源:Zxxk.Com] 展转，“展”通“辗” 3) 词类活用 夏雨雪 “雨”名词作动词，降下，落下 夙夕 “夙夕”名词作状语，早晚 4) 语段积累 上邪，我欲与君相知，长命无绝衰，山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。 青青河边草，绵绵思远道。 枯桑知天风，海水知天寒。 长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相忆。 3. 请同学们迅速找出两首诗中使用的表现手法和修辞手法 比兴：青青河边草 枯桑知天风，海水知天寒 顶真：青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙夕梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。 对比：枯桑知天风，海水知天寒 借代：遗我双鲤鱼 双鲤鱼指代书信 比喻：烹鲤鱼 烹鲤鱼比喻打开装书信的木盒 4. 语篇分析 1)《 上 邪》 上邪①！我欲与君相知②,长命无绝衰③。山无陵④,江水为竭,冬雷震震⑤,夏雨雪⑥,天地合⑦,乃敢与君绝⑧！ 【注释】①上邪:犹言“天啊”。上,指天。邪,音义同“耶”。　②相知:相爱。　③命:古与“令”字通,使。这两句是说,我愿与你相爱,让我们的爱情永不衰绝。　④陵:大土山。　⑤震震:雷声。　⑥雨雪:降雪。雨，音yù ，动词。　⑦天地合:天与地合而为一。　⑧乃敢:才敢。“敢”字是委婉的用语。除非高山变平地、江水流干、冬雷、夏雪、天地合并，一切不可能发生的事都发生了，我才会和你断绝。 【品评】 本篇是汉乐府《饶歌》中的一首情歌，是一位痴情女子对爱人的热烈表白，在艺术上很见匠心。诗的主人公在呼天为誓，直率地表示了“与君相知，长命无绝衰”的愿望之后，转而从“与君绝”的角度落墨，这比平铺更有情味。 主人公设想了三组奇特的自然变异，作为“与君绝”的条件：“山无陵，江水为竭”——山河消失了；“冬雷震震，夏雨雪”——四季颠倒了；“天地合”——再度回到混沌世界。这些设想一件比一件荒谬，一件比一件离奇，根本不可能发生。这就把主人公生死不渝的爱情强调得无以复加，以至于把“与君绝”的可能从根本上排除了。这种独特的抒情方式准确地表达了热恋中人特有的绝对化心理。深情奇想，确实是“短章之神品”。  提问：使用了什么样的抒情方式？直抒胸臆  讨论：《上邪》中的女主人公形象同《氓》、《孔雀东南飞》中的有何异同？ 同：都是对爱情坚贞不渝 异：《上邪》表现出女主人公对爱情的期待与承诺 《氓》表现出女主人公对社会的控诉和对自身的伤感 《孔雀东南飞》表现出刘兰芝以死徇情的清醒和刚烈  体会：《上邪》的诗风 刚健、质朴、自然 [来源:学,科,网Z,X,X,K]  艺术特点： [来源:学+科+网]  想象：神奇  直抒胸臆：热烈大胆 [来源:学科网] [来源:Zxxk.Com] 2)《 饮马长城窟行》  提问：本文是按照什么顺序来写的？请同学分析本文的结构。  青草起兴，引出对丈夫的思念  渲染突出自己的孤独和寂寞  远方客人带来丈夫的书信使我欣喜  分析写作脉络，帮助