（打包4份）历史：第二学习主题 第4课 十年“文化大革命”的内乱 课件+教案（川教版八下）

第6课 十年“文化大革命”的内乱 第二学习主题 社会主义道路的初步探索与曲折发展 ——感知“文革” 1.“文革”的开始 一.“文化大革命”的发动 （1966年） 五一六通知 2.打倒一切 全面内乱 （1）红卫兵运动 接受毛主席检阅的红卫兵 造反派袖标 红卫兵和造反派的袖章 红小兵胸章 毛泽东像章 全国出现了哪些混乱局面？ 北京大学校园的大字报 （1）红卫兵运动 2.打倒一切 全面内乱 （2）《炮打司令部——我的一张大字报》 刘少奇作为中共中央副主席和国家主席······被非法 隔离和批斗达三年之久，并被完全剥夺申辩的权利， 被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”，含冤逝世。 ——《二十世纪中国史纲》，第1035页。 材料 这段材料说明了什么？ 当时中国的民主与法制遭到了严重的践踏。 （1）红卫兵运动 2.打倒一切 全面内乱 （2）《炮打司令部——我的一张大字报》 （3）刘少奇冤案 二.林彪集团和“四人帮” 的覆灭 1.林彪集团的覆灭 林彪乘坐的飞机在温都尔汗坠毁 二、林彪集团和“四人帮”集团的覆灭 1.林彪集团的覆灭 邓小平对各条战线的全面整顿 2.声讨“四人帮”的群众抗议运动 毛泽东和邓小平在北京 你看到了哪些感人的场面？ 毛主席逝世为什么会引起全党、全军和全国人民的深切哀悼？ 3.毛泽东逝世 全国各界代表向毛主席遗体告别 4.“四人帮” 的覆灭（1976年） 人民群众的欢庆游行 审判“四人帮” 三.“文化大革命”时期的国民经济 5000亿元 ①林彪集团被粉碎 ⑤刘少奇含冤而逝 ③毛泽东逝世 ④天安门事件 ⑦ “文化大革命”爆发 ⑥ 《炮打司令部——我的一张大字报》 ② “四人帮” 被粉碎 文革大事记 ⑦ ⑥ ⑤ ① ④ ③ ② 1966年领导者错误发动“文革” 被两个反革命集团利用 6 1976年“文革”结束 林彪集团 江青集团 粉碎“四人帮” 二月抗争 天安门事件 3 内乱 知识结构 林彪集团覆灭 全国人民和各级干部的抗争 1 2 4 邓小平全面整顿 5 ——感悟“文革” 3.坚持实事求是的思想路线； 2.要以经济建设为中心； ...... 1.健全社会主义民主和法制,杜绝个人崇拜； 4.坚决维护国家的安定团结； $$ 第4课 十年“文化大革命”的内乱 教学设计 教学目标 基础知识[来源:学§科§网][来源:学.科.网][来源:学§科§网][来源:Zxxk.Com] 了       解[来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:学科网][来源:Z_xx_k.Com] 中央“文革小组”的成立、二月抗争、国民经济出现转机[来源:学,科,网Z,X,X,K] 掌       握 “文化大革命”的发动、全国动乱局面的出现、林彪反革命集团和江青反革命集团的覆灭 能力训练过程方法 阅读资料概括表达 研究与本课内容相关的课程资源，由表及里、去芜存精，提取有效信息，正确剖析历史事实，客观归纳“文革”原因和危害 联系综合 “左”倾错误在新中国历史上的主要表现及其所造成的危害 情感态度价值 观 爱党情感 面对“文革”造成的动乱，老一辈革命家挺身而出，在政治上进行抗争，并使得国民经济出现转机，说明中共有能力解决自己的问题 唯物史观 “文革”不是任何意义上的革命和进步，而是一场历史性的动乱和灾难，它使新中国的民主法制和国民经济都遭到严重破坏 教学重点 “文革”的发动及其所造成的危害 教学难点 “文革”发生的原因及其灾难性的后果 教法、学法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 教学手段：多媒体课件 课时：1课时 课型：新授课 教具：“文化大革命”相关多媒体、图片 教学过程 导入新课 播放毛泽东接见红卫兵的录像，提问：录像反映了什么事件，发生在什么时代？ 学生展示收集的资料，讲述调查的史实、动乱和灾难 “文化大革命”的发动 1、“文化大革命”是怎样发动起来的？（毛泽东身为党中央领导集体的核心人物，决定发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。） 2、毛泽东这种做法对不对？为什么？（不对。因为： A.他对党内和国内阶级斗争形势作了完全错误的分析，把国民经济调整工作中所采取的措施当成“走资本主义道路”，把主持调整工作的刘少奇、邓小平等同志当成“走资本主义道路的当权派”，简称“走资派”。B.以毛泽东为核心的中共中央，决定成立“中央文革小组”，夺取刘少奇、邓小平等同志的领导权，践踏了党内组织原则，破坏了民主法制，造成“打倒一切、全面内乱”的局面。） 3、民主法制被破坏的表现如何？（许多领导干部、专家学者和民主人士被诬蔑为“走资派”，遭到批斗和迫害，造成一批冤案。其中，最大的冤案是刘少奇被诬陷、批斗、监禁直至屈死。） 4