2011年中考数学试题专题解析精选—— 圆的有关性质【备战黄冈2012年中考】

2012-06-03
| 2份
| 27页
| 167人阅读
| 177人下载

内容正文:

学科网(ZXXK.COM)-精品系列资料 上学科网,下精品资料! 【黄冈中考】备战2012年中考数学——圆的有关性质的押轴题解析汇编一 圆的有关性质 一、选择题 1. (2011江苏南京,2分)如图,海边有两座灯塔A、B,暗礁分布在经过A、B两点的弓形(弓形的弧是⊙O的一部分)区域内,∠AOB=80°,为了避免触礁,轮船P与A、B的张角∠APB的最大值为______°. 【解题思路】为了避免触礁,轮船P要在以A、B两点形成的的弓形上及以外区域活动,所以当P在弓形上时,轮船P与A、B的张角∠APB的最大,为400。 【答案】400。 【点评】此题能体现数学的应用价值,难道较较小。 7. (2011广东清远,8,3分)如图,点A、B、C在 上,若 ,则 的度数为( ) A. B. C. D. 【解题思路】 和 为同弧所对的圆心角与圆周角,根据圆周角定理:一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半,可易得答案 【答案】C 【点评】本题考查了圆周角定理的内容,属于基础题,难度较小。注意要正确的区分圆心角和圆周角。 1. (2011安徽芜湖,8,4分)如图,直径为10的⊙A经过点C(0,5)和点O (0,0), B是y轴右侧⊙A优弧上一点,则∠OBC 的余弦值为( ) . A. B. C. D. 【解题思路】连接CD,则∠OBC=∠ODC,∵∠COD=90°,∴CD为直径=10,cos∠OBC =cos∠ODC === ,选C. 【答案】C. 【点评】本题在平面坐标系中,综合地考查同弧所对的圆周角相等、90°圆周角所的弦是直径、三角函数的定义等知识,解题的关键是能将∠OBC转移到直角三角形中去.难度中等. 2. (2011贵州毕节,12,3分)如图,将半径为2cm的圆形纸片折叠后, 圆弧恰好经过圆心O,则折痕AB的长为( ) A、2cm B、 cm C、 cm D、 cm 【解题思路】过O作OC⊥AB,垂足为C,连结OA,由垂径定理可得AC=CB.由已知得OC= , 在 Rt△AOC中,由勾股定理得 EMBED Equation.3 cm. 【答案】B 【点评】本题考查圆的有关性质中的垂径定理知识点,解有关弦长问题的关键是利用半径、弦心距、弦长构造直角三角形,再运用勾股定理。难度中等。 3. (2011甘肃兰州,12,4分)如图,⊙O过点B、C,圆心O在等腰Rt△ABC的内部,∠BAC=90°,OA=1,BC=6.则⊙O的半径为 A. 6 B. 13 C. D. 【解题思路】因为△ABC是等腰直角三角形,过点A作AD⊥BC,垂直为D,则AD必过圆心O,连结0B.根据垂径定理,BD= =3,AD=BD=3,OD=AD-OA=2.在Rt△BOD中,由勾股定理可求得OB= ,故选C,显然其它选项不正确. 【答案】C. 【点评】本题考查的知识点垂径定理、勾股定理、等腰直角三角形的性质等知识点.解决问题的突破点是作弦心距或作等腰直角三角形斜边上高,连结OB,构建直角三角形利用勾股定理.难度中等. AUTONUM . (2011四川内江,9,3分)如图⊙O是△ABC的外接圆,∠BAC=60°,若圆O的半径OC是2,则弦BC的长是( ) A.1 B. C.2 D.2 【思路分析】由∠BAC=60°,得∠O=120°.作OD⊥BC于D,有垂径定理知BD=CD,在Rt△OBD中由勾股定理得:BD= ,所以BC= . 【答案】D. 【点评】求圆的弦长是圆中常见的计算题,基本方法是构造以半径为斜边,半弦长、弦心距为直角边的直角三角形,利用勾股定理求出. 9.(2011年四川省南充市,9,3分)在圆柱形油槽内装有一些油。截面如图,油面宽AB为6分米,如果再注入一些油 后,油面AB上升1分米,油面宽变为8分米,圆柱形油槽直径MN为( ) (A)6分米 (B)8分米 (C)10分米 (D)12分米 【解题思路】在解决有关弦的问题时,通常作垂直于弦的直径或过圆心向弦作垂线段,再过弦的一个端点作半径,构成一个直角三角形利用垂径定理和勾股定理解决问题。若弦心距为d,半径为r,弦长为a,则有 【答案】C 【点评】本题关键在于熟练常见的辅助线的作法,善于分解基本图形。 9.(2011年内蒙古呼和浩特,9,3)如图所示,四边形ABCD中,DC∥AB,BC=1,AB=AC=AD=2.则BD的长为(

资源预览图

2011年中考数学试题专题解析精选—— 圆的有关性质【备战黄冈2012年中考】
1
2011年中考数学试题专题解析精选—— 圆的有关性质【备战黄冈2012年中考】
2
2011年中考数学试题专题解析精选—— 圆的有关性质【备战黄冈2012年中考】
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。