小学语文 六年级上册 作文小能手想象作文提升第十三讲（部编版） (共64张PPT)

----“有声有影”写作与阅读训练一 想象作文写作指导 1 学习目标 1、激活学生的思维，培养学生丰富的想象力； 2、培养学生语言表达能力及写作能力。 过程与方法：引导学生采用自主﹑合作﹑探究 的方式并创造性地写作。 情感态度与价值观： 1、培养学生调动多种感官捕捉写作灵感； 2、提高学生的写作兴趣。 想象和联想是表现对生活独特主观感受的两种必要的手段。 写作要善于想象和联想 想象：指在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程，是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。 什么是想象 联象:由于某人或某事而想起其他相关的人或事；由于某概念而引起其他相关的概念。 什么是联想 远远的街灯明了， 好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像是点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 ---节选自《天上的街市》 简单区别想象与联想 联想 联想 想象 简单区别想象与联想 由此可见： 想象是人脑主观创造出来的； 是从无到有的过程。虚 联想想到的是客观实际，是 从此及彼的过程。 实 爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”可以说，没有想象，便没有古今中外许多杰出的文学作品，就没有李白的“白发三千丈，缘愁似个长”的千古绝唱。 想象作用 细致观察 广泛思考 大量阅读 储备表象 运用修辞 多作训练 如何培养想象联想力 评价自已的想象力 1.你觉得自已的想象力怎样? A.丰富 B.一般 C.不太好 2.你认为你的想象力还有多大潜力可挖掘? A.很大 B.一般 C.不大 3.你是否想检测一下你的想象力有多丰富? A.很想 B.一般 C.无所谓 猜谜 花非花,雾非雾 夜半来,日出去． 　来如春梦几多时， 　去似朝云无觅处． 　（打一自然现象） 谜底：霜 道士腰中有两眼， 　和尚足蹬一领巾． 　本是平常两