四年级下册科学教案 - 1.3 领养小仓鼠 大象版

3 领养小仓鼠 【教学分析】 《领养小仓鼠》的教材编写紧扣课程标准相关要求，以饲养小仓鼠活动为载体，充分调动学生的学习积极性，在经历领养小仓鼠、讨论怎样喂养小仓鼠、如何让小仓鼠生活得更好、喂养小仓鼠的经验交流会这一系列活动的过程中，让学生充分表达自己的想法、观点、做法和经验，在重点训练本单元科学探究目标“表达交流”的同时，达成科学知识目标“描述动物维持生命需要空气、水、温度和食物等”和“举例说出水、阳光、空气、温度等的变化对动物生存产生的影响”。 大多数小学生喜爱小动物，并且非常愿意饲养小动物，很多学生有养过小鸡、小鸭、金鱼、兔子、蚕、狗、猫等小动物的经历，已经积累了一些喂养小动物的常识和经验，知道动物们像人一样需要吃食物、喝水、呼吸、排泄，需要适宜的温度，需要运动，有时会生病，还会衰老和死亡，有的动物要适度晒太阳，有的动物喜欢阴凉的环境等，因此本课的知识目标相对容易达成。 在讨论“怎样把小仓鼠喂养好”时，重点放在指导学生对提出来的问题进行整理和分类，在讨论“如何让小仓鼠生活得更好”时，重点放在指导学生选择一个研究问题，制订具体的可实施的研究计划。研究计划可在课余时间完成，让学生在亲历照顾小仓鼠的活动中体验喂养小动物的乐趣，掌握事实证据，能够与别人分享自己的研究成果，学会关心和爱护小动物。 【教学目标】 （1）通过领养活动，能说出小仓鼠维持生命需要空气、水、温度和食物等。 （2）在教师的引导下，能正确讲述自己喂养小仓鼠的经验，能说出水、阳光、空气、温度等的变化会对小仓鼠生存产生影响，同时能倾听别人的意见，并与之交流。 （3）培养爱护小动物的情感。 教学重点：能正确讲述自己喂养小仓鼠的经验。 教学难点：爱护小动物。 【教学准备】 小仓鼠、仓鼠笼子等。 【教学过程建议】 （1） 引入 师：你养过小动物吗？说说你是怎样照顾它的。 生：…… 师：今天老师带来一位动物朋友，（出示小仓鼠）你认识它吗？ 生：仓鼠。 师：如果让你领养小仓鼠你会做些什么准备呢？（板书：领养小仓鼠） 生：我们要准备笼子。 生：食物。 生：水。 生：跑轮。 生：…… （2） 提出问题 师：看来同学们对于领养小动物颇有心得呀！ 师：怎样才能把小仓鼠喂养得更好呢？需要解决哪些问题？请同学们想一想，完成表格。 怎样把小仓鼠喂养得更好 吃的问题 喝的问题 住的问题 其他问题