二年级上册心理健康教育教案-面对学习困难 全国通用

心理健康课《面对学习困难》教学设计 辅导背景    学习，是一项有计划、有目的的活动。儿童在学习活动中，难免会遇到困难。一般来说，面对困难时会有两种态度：要么主动克服困难，勇往直前；要么被困难吓倒，停步不前。一些学生缺乏战胜困难的勇气和信心，面对困难会产生畏难情绪，选择放弃和退缩。  如何利用问卷调查、团队辅导、心理体验等活动，对学生在学习中遇到的困难进行分析，引导学生懂得遇到困难时不应退缩，要积极想办法克服困难，这是本次心理辅导体验活动的出发点。  教学目标  1. 引导学生认识到学习困难也是学习的一部分，以积极的心态看到它。  2. 树立面对困难的信心，积极寻求办法，解决困难。  教学重难点   引导学生初步掌握克服困难，解决问题的方法和途径，培养学生面对困难、克服困难的坚强意志。  授课对象      二年级学生   课前准备  1.教师准备：ppt、微课；  2.学生准备：开展以了解“面对学习困难的心态”的问卷调查。  教学过程    喜欢看电视吗？你都看过哪些电视剧呢？喜欢那个人物？看来孩子们还想说，带着这份好奇，休息一会儿，咱们接着聊。  一、心理聚焦 ，初识困难  1.孩子们刚才聊到了《西游记》，我也想给孩子们聊聊我眼中的《西游记》，想听吗？小耳朵竖起来，亮眼睛看仔细啦！播放故事《西游记》      交流：你知道了什么？  2.教师小结：师徒四人经过九九八十一难，终于取得真经，其实学习的道路也并不是一帆风顺的。当你遇到学习困难时怎样面对呢？呵护心灵，拥抱健康，让我们一起《面对学习困难》。（出示课题）  3.几个小伙伴遇到了一些学习困难，我们一起去看看。  看完后，老师提问：他们遇到了什么困难？分别是怎么做的？  4.孩子们，在你的学习生活中遇到过那些学习困难？闭上眼睛在脑海里搜索一下。抽生说：你遇到了那些学习困难？分别是怎么想的？  5. 其实，不仅仅是你们，《西游记》中的三个徒弟面对困难时也有不同的心态，你瞧：孙悟空面对重重困难却迎难而上，积极面对；猪八戒每次遇到困难就要分行李，回高老庄，他其实是一种害怕逃避的心理；沙僧每次遇到困难就只知道说：大师兄、二师兄，师父被妖怪抓走了，他遇到困难只知道坐等观望，而不解决困难。  6、这样的心态在孩子们中间也是常见的。昨天我们进行了一个小调查，通过这组数据对比，你发现了什么？  7.看来孩子们遇到学习困难时有不同的心态，是像猪八戒一样害怕逃避，还是像孙悟空一样积极面对？预设：像孙悟空一样积极面对。     二、游戏启迪，提炼方法  过渡：真是一群勇敢的孩子，我们一起走进智慧接力，希望你们能从活动里寻找战胜困难的好办法。  1 .玩游戏，悟方法 宣布团辅游戏的活动规则：  （1）全班分为四个小组，两两对决。前4个孩子每人算一道数学题，裁判判定后，其余5个孩子接力夹乒乓球。  （2）小组讨论安排本组孩子参赛顺序，还可以探讨一下应对比赛的办法。 （3）好，比赛马上开始，有请裁判员和一二组选手就位。比赛之前，老师要给大家一个温馨小提示：为了不影响本组孩子的比赛成绩，完成第一项的孩子立刻回到自己的座位上为自己小组成员加油；一二组比赛时，三四组的孩子可以仔细观察，也许会找到比赛获胜的小诀窍。  我宣布，比赛开始！  恭喜X组孩子获得胜利，掌声送给他们，也把鼓励的掌声送给X组的孩子们。 一二组的孩子们带着愉快的心情回到了自己的座位，三四组的孩子跃跃欲试，你们想参加吗？想获得比赛的胜利吗？那给你们30秒时间向获胜组学习成功的诀窍，快速。      时间到，比赛继续进行，请裁判员和选手就位。比赛开始！        2.说感受，炼方法  （1）冠军组是....，热烈掌声送给他们。  （2）采访失败的小组。  能说说你们遇到了那些困难吗？  但是，我看到你们虽然遇到了困难落后了，你们仍然没有放弃，你们是怎么想的？  孩子们，我为你们骄傲，虽然今天你们输了，但是有信心接着挑战，你们战胜了自己，你们是自己的英雄。（板书：树信心）  （3）小结：孩子们，在困难面前，若勇敢面对，不一定会赢；但不勇敢面对，就一定会输。老师得采访一下冠军组：你觉得你们小组能获得胜利的原因是什么？  总结提炼方法：  预设：我们在比赛前进行了讨论...分工合作...(板书：善合作）        我在做题时......我在夹乒乓时......（板书：勤动脑）        三四组孩子在比赛前向一二组请教经验，（提炼板书：学经验）。  评价：合作让我们共赢。  善于动脑正是比赛获胜的关键因素。\脑力的碰撞让我们产生智慧的火花。  学习他人的经验成就自己的胜利！  (4）小结：是的，孩子们，遇到困难时，要不急躁，不畏缩，沉着冷静地应对，相信办法总比困难多。心灵小屋里有很多办法，一起看看去。  （5）微课：从心理学的角度阐