六年级上册21春快乐作文升级版提高篇第16讲：味道——学会虚实变写法（教案）（部编版）

第十六讲 味道 ——学会虚实变写法 教员： 一、教学目标[来源:学*科*网Z*X*X*K] 1.引导学生辨析虚实题目。 2.使学生能通过描写典型事例写虚题。 3.使学生能通过揭示内在品质写实题。 二、教学重点 通过描写典型事例写虚题；通过揭示内在品质写实题。 三、教学难点 通过揭示内在品质写实题。[来源:学科网ZXXK] 四、教学准备 课件 5、 教学过程： 第一课时（25分钟） （一）花样点名5分钟 （二）快乐时光10分钟包括:游戏5分钟 1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）[来源:学+科+网Z+X+X+K] 温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师可以根据自己实际需要安排时间段。 第二课时（45分钟） 第一，快乐出发 （3—5分钟) 游戏导入 老师在黑板上板书温暖、悲伤、快乐、美丽。 师：展开想像，开阔思维，画一画能体现这些词的事物，将图画在右边。 生：温暖：太阳； 快乐：笑脸； 美丽：花朵； 悲伤：痛哭的脸。 师:同学们想象力非常好，那我们比一比，看到这些图，看谁想到的词语多？请把想到的词语写在图画的右边。 生：太阳：光明、爱心； 笑脸：幸福、高兴； 花朵：春天、希望； 痛哭的脸：痛苦、同情。 师：同学们的想象力非常丰富，想到了很多词语，现在再让我们比一比，看谁的观察力最强。 老师在词语和图片之间画两条竖线。 师：太阳能不能看到？ 生：能。 师：温暖能不能看到？ 生：不能。 …… 师：这就是左边词语和中间图片的区别，左边的词语范围很广，中间的图片可以摸到，看到。他们一个是虚的，一个是实的。同样，右边的词语也是虚的。 在左边的词语下面写上“虚”字，在中间的图片下面写上“实”字，在右边的词语下面也写上“虚”字。 师：从刚才的游戏中你有什么体会呢？ 生：想象力很重要。 师：是的，但是更重要的是我们能从很多实在的事物想到一些比较虚的东西。同样，也可以从一些比较虚的词语想到实在的事物。 师：写作文的时候，是不是经常会遇到实在的题目和比较虚的题目呢？ 生：是