六年级上册21春快乐作文升级版提高篇第8讲：自由写作——学会夹叙夹议（教案）（部编版）

第十三讲 自由写作 ——学会夹叙夹议 教员： 一、教学目标 1.了解和掌握夹叙夹议的写法。 2.处理好叙、议之间的主次关系，以记叙为主，在记叙中运用恰当的议论。[来源:Zxxk.Com] 3.养成多种表达方式综合运用的写作习惯。 二、教学重点 1.了解和掌握夹叙夹议的写法。 2.处理好叙、议之间的主次关系，以记叙为主，在记叙中运用恰当的议论。 三、教学难点 处理好叙、议之间的主次关系，以记叙为主，在记叙中运用恰当的议论。 四、教学准备 PPT、小奖品等。 5、 教学过程： 第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 （一）花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟。 1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集） 温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。 第二课时（45分钟） 第一，快乐出发（3—5分钟) 1.生动讲述教材提供的小故事。 温馨提示： 1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。 2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。 3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。 2. （以下导入仅供参考） 师：我最近看到一句话，自己很受触动，现在把它分享同学们。 课件出示：生活是海洋，凡有生活的地方就有快乐和宝藏。 师：同学们看一下这句话，谁能来说说你的感受是什么吗？ 生：我们要在生活中发现快乐。 师：没错。我们的生活五彩缤纷，看到这些形形色色的事物，你的心里会不会产生某些感触呢？写文章也是一样，只有让“生活的心”与“自我的心”发生碰撞，才能写出生动的文章。 生：“让‘生活的心’与‘自我的心’发生碰撞”这句话是什么意思呢？ 师：关注生活、认识生活，能够发现生活中值得珍藏的东西，关键在于深入思考，充分地表达自己的思想，勇敢地阐述自己的观点，真诚地表露自己的感情。 师：简单来说，在文章中，“生活的心”就是记叙，“自我的心”就是议论，“生活的心”和“自我