2013高考《创新设计》选修3—1第六章 静电场

考基自主落实 核心考点透析 物理建模指导 活页限时训练 高考快乐体验 第1讲　电场的力的性质 考基自主落实 核心考点透析 物理建模指导 活页限时训练 高考快乐体验 物质的结构 (1)原子是由带_____的原子核和带_____的电子构成，原子核的正电荷数与电子的负电荷数相等． (2)金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动，这种电子叫做_________. 物质的结构、点电荷、电荷守恒　Ⅰ (考纲要求) 1. 正电 负电 自由电子 考基自主落实 核心考点透析 物理建模指导 活页限时训练 高考快乐体验 点电荷、元电荷 (1)元电荷 e＝____________，所有带电体的电荷量都是元电荷的_______，其中质子、正电子的电荷量与元电荷相同．电子的电荷量q＝ _____________. (2)点电荷 ①本身的线度比相互之间的距离_______的带电体． ②点电荷是理想化模型． 2． 1.6×10－19C －1.6×10－19C 小得多 整数倍 考基自主落实 核心考点透析 物理建模指导 活页限时训练 高考快乐体验 电荷守恒定律 (1)内容：电荷既不能创生，也不能消失，只能从物体的一部分_____到另一部分，或者从一个物体_____到另一个物体，在_____的过程中电荷的总量保持不变． (2)起电方法 摩擦起电、 ________ 、接触起电． (3)带电实质 物体带电的实质是________. 3． 转移 转移 感应起电 得失电子 转移 考基自主落实 核心考点透析 物理建模指导 活页限时训练 高考快乐体验 内容：_____中两个静止点电荷之间的相互作用力与它们的______________成正比，与它们的____________成反比．作用力的方向在_____________. 库仑定律　Ⅱ(考纲要求) 1. 3．适用条件： _____中的_______. 真空 电荷量的乘积 它们的连线上 9.0×109 真空 点电荷 距离的平方 2．表达式：F＝_____，式中k＝________ N·m2/C2，叫静电力常量． k 考基自主落实 核心考点透析 物理建模指导 活页限时训练 高考快乐体验 静电场 (1)定义：存在于电荷周围，能传递电荷间_________的一种特殊物质． (2)基本性质：对放入其中的电荷有_________. 电场强度 (1)定义：放入电场中某点的电荷受到的电场力F与它的电荷量___的______. 静电场　Ⅰ、电场强度、点电荷的场强Ⅱ(考纲要求) 1． 2． 相互作用 力的作用 q 比值 (2)定义式：E＝____.单位：N/C或V/m 考基自主落实 核心考点透析 物理建模指导 活页限时训练 高考快乐体验 (3)点电荷形成电场中某点的电场强度 真空中点电荷形成的电场： (4)方向：规定_______在电场中某点所受_______的方向为该点的电场强度方向． (5)电场强度的叠加：电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的_______. 正电荷 电场力 矢量和 E＝____. k 考基自主落实 核心考点透析 物理建模指导 活页限时训练 高考快乐体验 定义 为了形象地描述_____中各点电场强度的强弱及方向，在电场中画出一些曲线，曲线上每一点的_________都跟该点的电场强度方向一致，曲线的_____表示电场的强弱． 电场线　Ⅰ(考纲要求) 1. 电场 切线方向 疏密 考基自主落实 核心考点透析 物理建模指导 活页限时训练 高考快乐体验 考基自主落实 核心考点透析 物理建模指导 活页限时训练 高考快乐体验 3．几种典型电场的电场线(如图6－1－1所示)． 图6－1－1 考基自主落实 核心考点透析 物理建模指导 活页限时训练 高考快乐体验 考基自主落实 核心考点透析 物理建模指导 活页限时训练 高考快乐体验 M和N是两个不带电的物体，它们互相摩擦后M带正电1.6×10－10 C，下列判断正确的有 (　　)． A．在摩擦前M和N的内部没有任何电荷 B．摩擦的过程中电子从M转移到N C．N在摩擦后一定带负电1.6×10－10 C D．M在摩擦过程中失去1.6×10－10个电子 1． 考基自主落实 核心考点透析 物理建模指导 活页限时训练 高考快乐体验 解析　M和N都不带电，是指这两个物体都呈电中性，没有“净电荷”(没有中和完的电荷)，也就是没有得失电子．但内部仍有相等数量的正电荷(质子数)和负电荷(电子数)，所以选项A错误．M和N摩擦后M带正电荷，说明M失去电子，电子从M转移到N，选项B正确．根据电荷守恒定律，M和N这个与外界没有电荷交换的系统原来电荷的代数和为0，摩擦后电荷量仍应为0，选项C正确．电子带电荷量为－1.6×10－19