三年级上册数学表格式导学案-1.3 过河-北师大版（无答案）

六年级和合化预习“六字”导读单 学科：数学 课型： 概念课 年级： 三年级 开发教师： 课题 过河（一）（带有小括号的两步混合运算及其应用） 预习目标 在解决问题的过程中体会到小括号的作用，掌握有小括号的算式的运算顺序。通过“过河”的情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。结合教学情境，让学生感受数学与生活实际的密切联系 重点 引导学生理解和掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，体会小括号在混合运算中的作用。 难点 探索小括号的运用过程，能利用小括号解决简单的实际问题 预习过程 读（查找相关知识读） 温故互查： 看一看，图中的小朋友准备干什么去？遇到了什么数学问题？ 自学感悟： 1、下面我们就以小组为单位一道来解决这个问题，并把你们组的想法用水彩笔大大的写在白纸上。 2、请各小组代表把你们组讨论的结果贴到黑板上相应的位置。 合作探究： 1、展示不同的算法 2、全班交流 划（划着重点读） 导读：再朗读课文内容一遍。用“______”标划课本中重要的信息，并用 “△”标出信息中的关键词。 写（写着感想读） 汇报点评 3、学生活动：小组合作交流，讨论不同的算式，对每种方法的正误交换意见，并进行 解释。         4、学生活动：汇报讨论结果，说一说想法与理由。其他小组可以赞成，也可以反对，进行辩论。 5、认识小括号 （1）大家别着急，有一种符号能帮助我们解决这个问题，它就是——（  ）（板书）。认识小括号的学生给大家介绍一下这个新朋友吧！叫什么名字? （2）小括号的作用你们知道吗？出示课件（在有小括号的算式里，不管是加、减、乘、除怎样混合在一起都要先算小括号里面的那部分。） 记（记着内容读） 过 河 29+25÷9 （29+25）÷9 =54÷9 =6 小括号能改变运算顺序。 练（练着习题读） 拓展延伸： 做一做：（83－35）÷6          94－（25＋19） 思（思着问题读） 1、 通过预习本课，你学会了什么知识？ 答： 2：本课学到的知识能解决生活中的什么问题？ 答： 2、 你还有不明白的问题吗？把它写或者画出来，课间与小组同学交流。 答： 六年级和合化预习“六字”导读单 学科：数学 课型： 概念