三年级上册数学表格式导学案-2 看一看-北师大版（无答案）

六年级和合化预习“六字”导读单 学科：数学 课型： 概念课 年级： 三年级 开发教师： 课题 看一看（一）（观察一个物体最多看到三个面和相对位置观察一个物体 预习目标 在拼搭立体图形的实践活动中，能正确辩认从正面、右面、上面观察到的立体图形的形状。通过实践活动，发展与同伴合作的意识，获得积极的数学学习情感体验。 重点 能正确辨认从正面、右面、上面观察到的立体图形的形状。 难点 在拼搭立体图形的实践活动中，能正确辩认从正面、右面、上面观察到的立体图形的形状。 预习过程 读（查找相关知识读） 温故互查： 复习六个面： 大家看，这是什么？（正方体） 正方体有几个面？分别是哪六个面？ 请同学们快速说出老师所指的是什么面？准备好了吗？ 刚才是老师指，现在老师说你们指好不好？ 请同学们每人用左手拿出一个小正方体，跟老师一起来指。 自学感悟： 操作活动一——根据指令搭立体图形。 　　1、学生交流教师在巡视中发现学生的典型操作活动进行交流。 合作探究： 1、教师通过幻灯演示“淘气”和“笑笑”搭立体图形的游戏过程，学生在观察的基础上说说游戏的方法，教师适时提出游戏的规则和要求。 2、师生游戏。教师发出指令，学生尝试搭立体图形，进一步体验游戏的方法。 3、学生同桌间游戏 划（划着重点读） 导读：再朗读课文内容一遍。用“______”标划课本中重要的信息，并用 “△”标出信息中的关键词。 写（写着感想读） 汇报点评： 提问、判断并搭出立体图形。 　　1、师生活动师范。 　　2、学生同桌间开展游戏 记（记着内容读） 看一看（一） 从不同角度观察长方体或正方体，最多只能看到三个面 练（练着习题读） 巩固训练： 从不同位置看到的立体图形最多能看到几个面？ 思（思着问题读） 1、 通过预习本课，你学会了什么知识？ 答： 2：本课学到的知识能解决生活中的什么问题？ 答： 2、 你还有不明白的问题吗？把它写或者画出来，课间与小组同学交流。 答： 六年级和合化预习“六字”导读单 学科：数学 课型： 概念课 年级： 三年级 开发教师： 课题 看一看（二）（观察一个物体最多看到三个面和相对位置观察一个物体 预习目标 经历从不同角度观察两个物体的活动过程，进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同