三年级上册数学表格式导学案-3.4 里程表-北师大版（无答案）

和合化预习“六字”导读单 学科： 数学 课型： 新授课 年级： 三年级 开发教师： 课题 里程表（一）（解决起点为0的有关里程表的实际问题 预习目标 结合“火车里程表”经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。初步尝试借助直观线段图理解题意 重点 运用已有的数学知识培养解决问题的能力 难点 培养里程的概念，知道什么是里程，学会发现生活中的问题和概念 预习过程 读（查找相关知识读） 观察图片：保定到石家庄有多少千米？ 划（划着重点读） 画一画，说说你是怎么想的 写（写着感想读） 概念课 导 学 过 程 温故互查： 第一题： 目的是巩固学生读表获取信息并解决问题的能力。这是关于轮船航行里程的问题，先让学生画一画，正确理解图表中的信息。 答案：637-269=368（千米） 自学感悟： 第二题： 练习三位数的加减法计算。 答案：938 977 426 128 100 200 合作探究： 导 学 过 程 汇报点评： 第三题： 解决生活中与里程有关的现实问题，进一步解决问题的经验，练习时要先让学生读懂数学信息，再独立解决问题。 答案：371 586 816 990-816=174（米） 学校到博物馆是586米，学校到电影院是404米，学校到博馆的路程长，长182米。 巩固训练： 两导两练，里程表（一）。 记（记着内容读） 求是的相隔两站之间的路程，问题难度有所增加，先弄清数量之间的关系，问题就好解了。 练（练着习题读） 里程表（一）练一练 思（思着问题读） 在前面的五个环节基础上，再进行一遍阅读，请同学们积极动脑，思考以下几方面问题： 1、 通过预习本课，你学会了什么知识？ 答： 2：本课学到的知识能解决生活中的什么问题？ 答： 2、 你还有不明白的问题吗？把它写出来，与小组同学交流。 答： 和合化预习“六字”导读单 学科： 数学 课型： 新授课 年级： 三年级 开发教师： 课题 里程表（二）（解决起点非0的有关里程表的实际问题） 预习目标 结合“火车里程表”经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强