三年级下册数学教案 2. 两位数乘两位数 北京版

笔算乘法 ——两位数乘两位数（有进位的情况） 教学内容：义务教育教科书2013版 三年级下册第四单元 P49-51例2：两位数乘两位数的笔算乘法（有进位的情况）及练习十一 教学目标： 1、让学生经历探究两位数乘两位数（进位）的笔算过程，在理解算理中掌握算法，特别是注意处理好计算过程中的进位问题。 2、在学习活动中，感受数学与生活的密切联系，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力；培养认真细心等良好的学习习惯。 教学重点：理解并掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。 突破方法：让学生亲历自主探索的过程，掌握进位乘法的计算方法。 教学难点：正确处理进位问题。 突破方法：让学生在课件演示和自主探索中，理解算理。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习迁移，导入新课 1、听算：32×23 = 24×12 = （1）全班笔算，学生板演； （2）全班校对，说说算理。 2、课件出示题目：筱塘小学三年级有7个班，平均每班有58人。年段要给每人分一瓶酸奶，一共要准备多少瓶？ （1）读题，理解题意； （2）自主列式并解答；58×7 = （3）说说计算过程及算理。 3、揭题：今天我们继续来探讨较复杂的两位数乘两位数的笔算乘法。 二、自主探究，归纳小结 1、课件出示题目：筱塘小学全校共有44个班，平均每班56人。全校要给每人分一瓶酸奶，一共要准备多少瓶？ （1）读题，理解题意，自主列式：56×44 = （2）估一估：56×44 ≈ （3）算一算：用自己喜欢的方法算出准确值！ 2、自主探究，同桌交流，说明算法。 3、全班汇报： 学生可能出现的算法： 4、重点介绍笔算： 5、师生评议：说一说，喜欢哪种方法？为什么？ 6、对比思考： （1）为什么都是乘4，积却不一样？积的书写位置有什么不同？ （2）说一说计算过程。 （3）对比今天的例题与课前三题：有什么不同点？计算方法呢？ 7、引导学生归纳小结计算方法： 乘数是两位数的乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐，再用这个乘数的十位上的数去另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐，然后把两次乘得的结果加起来。 三、课堂练习，巩固应用 1、听算：课本50页练习十一第1题。 学生独立笔算，组织板演，说出笔算的过程，加深学生对笔算过程的了解。 2、改错：课本第50页练习十一第3题。 判断计算是否正确？不正确