二年级上册数学表格式导学案-6.3 1米有多长-北师大版（无答案）

和合化预习“六字”导读单 学科： 数学 课型： 概念课 年级： 二年级 开发教师： 课题 六单元 3.1米有多长 预习目标 1初步认识长度单位“米”,初步建立1米的长度观念。 2.使学生知道1米的实际长度,知道1米=100厘米。 重点 初步建立米的长度观念,知道1米=100厘米。 难点 用米作为长度单位测量较长的物体的实际长度。 预习过程 读（查找相关知识读） 导读：先出声阅读课本内容至少一遍，在阅读过程中注意以下问题： 1、要做到不添字、不漏字、不读错数字。 2、对课本内容要整体阅读，遇到不理解的地方不做深层研究，可以跳过，先全面了解本节课要学习什么问题。 思考： 1.本节课学习了什么内容？ 答： 2.与本节课相关的旧知识有哪些？ 答： 划（划着重点读） 导读：大声朗读课文内容一遍。用“______”标划课本中重要的信息，并用 “△”标出信息中的关键词。 写（写着感想读） 概念课 导读： 1、 有主题图的，按照从上往下、从左往右、从前往后等顺序看图，把图意叙述一至二遍，做到语气完整、流畅。 思考： 1、同学们,你们去过动物游乐园吗?长颈鹿和小乌龟在游乐园门口遇到了什么问题? 2、上节课我们已经认识了长度单位“厘米”,知道我们食指的宽度大约是1厘米,现在请大家拿出直尺,找出1厘米给同桌看。 3、现在请同学们用自己的方式描述一下1米有多长。 4、小组合作,用尺子量一量。现在请同学们以小组为单位,合作测量,从教室的一头到另一头大约有多少米,教室里的黑板长大约是多少米。 记（记着内容读） 认识“米”：米是比（ ）大的长度单位，量比较长的物体，通常用（ ）做单位，米可以用字母（ ）表示。1米=（ ） 厘米。 练（练着习题读） 请同学们再读一遍课文，然后完成以下练习题，要求认真读题，书写规范。 1、判断。 (1)一个图钉约长1米。(　　) (2)课桌的高是70厘米。(　　) (3)小红的身高是1米45厘米。(　　) (4)学校的环形跑道长400厘米。(　　) 2、在括号里填上“米”或“厘米”。 思（思着问题读） 在前面的五个环节基础上，再进行一遍阅读，请同学们积极动脑，思考以下几方面问题： 1、通过预习本课，你学会了什么知识？ 答： 2、本课学到的知识能解决生活中的什么问题