二年级上册数学表格式导学案-7 分一分与除法-北师大版（无答案）

和合化预习“六字”导读单 学科： 数学 课型： 解决问题 年级：二年级 开发教师： 课题 七单元1.分物游戏 预习目标 1.经历把小数目实物进行平均分的操作过程,初步体会平均分的意义。 2.能用图示(连一连、圈一圈)的方法解决一些与平均分有关的简单问题。 3.结合实际问题感知平均分的两种可能:全部分完;有剩余,剩余的个数小于份数。 重点 体验平均分。 难点 体验平均分。 预习过程 读（查找相关知识读） 导读：先出声阅读课本内容至少一遍，在阅读过程中注意以下问题： 1、要做到不添字、不漏字、不读错数字。 2、对课本内容要整体阅读，遇到不理解的地方不做深层研究，可以跳过，先全面了解本节课要学习什么问题。 思考： 1、本节课学习了什么内容？ 答： 2、与本节课相关的旧知识有哪些？ 答： 划（划着重点读） 导读：大声朗读课文内容一遍。用“______”标划课本中重要的信息，并用 “△”标出信息中的关键词。 写（写着感想读） 解决问题课 导读： 读题，理解题意。 有主题图的按照一定顺序看图，找出已知条件和问题，连贯地读一读，明白是什么类型的题。 思考： 1、同学们,你们喜欢小猴子吗?能给大家讲一讲图中关于小猴子的故事吗? 课件出示:教材第58页第一幅图。 答： 2、是啊。它们是一个一个地分的,最后分到的一样多。今天我们就一起来做分物的游戏,有兴趣吗? 答: 3、分萝卜。 现在请同学们帮小兔分萝卜,要求每只小兔分到的萝卜一样多,每只小兔分到几根萝卜?可以借助小棒摆一摆哟! 答： 4、分骨头。 现在有15根骨头要平均分给3只狗,每只狗分到几根骨头? 答: 5、究竟对不对呢?不用摆小棒,你能用画图的方式表示出来吗? 答： 记（记着内容读） 像这样正好分完,每份分得一样多,就叫作（ ）。 练（练着习题读） 请同学们再读一遍课文，然后完成以下练习题，要求认真读题，书写规范。 1、每只小松鼠分到(　　)个松果。 2、把下面的圆片平均摆到两个盘子里。 思（思着问题读） 在前面的五个环节基础上，再进行一遍阅读，请同学们积极动脑，思考以下几方面问题： 1、通过预习本课，你学会了什么知识？ 答： 2、本课学到的知识能解决生活中的什么问题？ 答： 和合化预习“六字”导读单 学科： 数学 课型：