四年级上册数学表格式导学案-1.1 数一数-北师大版（无答案）

和合化预习“六字”导读单 学科：数学 课型： 概念课 年级： 四年级 开发教师： 课题 数一数 预习目标 1.学习更大的数的必要性和实际意义 2.认识“十万”这个计数单位，了解“十万”与“万”之间的联系 重点 认识“十万”这个计数单位，体会大数的实际意义 难点 了解“十万”与“万”之间的联系 预习过程 读（查找相关知识读） 导读：先出声阅读课本内容至少一遍，在阅读过程中注意以下问题： 如何数数呢？想一想，并与同伴交流。 1、本节课学习了什么内容？ 答： 2、与本节课相关的旧知识有哪些？ 答： 划（划着重点读） 导读：用“______”标划课本中重要的信息，并用“△”标出信息中的关键词。 写（写着感想读） 概念课 导读： 1、 有图的，按照从上往下、从左往右、从前往后等顺序看图，把图意叙述一至二遍，做到语气完整、流畅。 2、 学习内容是文字叙述的，要逐字逐句读，把概念、公式、法则等重要知识用铅笔画横线标出来。 思考： a、我国的领土面积约为9600000平方公里，位居世界第三位。     b、2000年第五次人口普查，中国大陆人口总数约为1300000000人。     c、世界上最大的皇宫是北京的故宫。它的占地面积约为720000平方米。     d、北京天安门广场的总面积是440000平方米，可同时容纳1000000人集会，是目前世界上最大的城市广场。 1.请学生说出一些关于大数的事例 答： 2.以前学过的数位有哪些？它们相对应的计数单位又是什么？ 答： 3.如果在计数器上从个位到万位每个数位上都拨出一个珠子，它们分别表示什么？ 答： 4. 请同学们来阅读课本。并谈一谈感受。 答： 5.以往我们读万以内的数时，我们是借助于什么才把数读准确的？ 答： 记（记着内容读） 边拨边数 练（练着习题读） 请同学们再读一遍课文，然后完成以下练习题，要求认真读题，书写规范。 1、课本第三页 练一练第1、2题 思（思着问题读） 在前面的五个环节基础上，再进行一遍阅读，请同学们积极动脑，思考以下几方面问题： 通过预习本课，你学会了什么知识？ 答： 2：本课学到的知识能解决生活中的什么问题？ 答： 你还有不明白的问题吗？把它写出来，与小组同学交流。 答： $$