四年级上册数学表格式导学案-3.2 有多少名观众-北师大版（无答案）

四年级和合化预习“六字”导读单 学科：数学 课型： 概念课 年级： 四年级 开发教师： 课题 有多少名观众 预习目标 1、 能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。 2、 能与同学交流自己的估计方法。 重点 掌握“以小估大”的乘法策略。 难点 能够清晰的表达估算思路和具体方法。 预习过程 读（查找相关知识读） 导读：先出声阅读课本内容至少一遍，在阅读过程中注意以下问题： 想一想，如何进行估计？ 1、本节课学习了什么内容？ 答：（本节课学习的内容是估计的方法。） 2、我们应该怎样进行估计呢？ 通过预习知道，可以把它分成相同的几部分，先估算出一部分的数量，再估算总数。在乘法的估算中，要结合具体情况，合理取近似数来估算结果。 3、与本节课相关的旧知识有哪些？ 答：两位数乘三位数的竖式计算和估算。 划（划着重点读） 导读：再朗读课本内容一遍。用“______”标划课本中重要的信息，并用 “△”标出信息中的关键词。 写（写着感想读） 概念课 通过以上结论，请同学们思考以下问题： 估计的方法： 1、 要估计这个体育场能容纳多少名观众，你有什么办法？（下面是其中一个看台。）这个体育场共有28个看台，如果每个看台的观众数大致相同，这个体育场大约能容纳多少名观众？ （1） 理解题意。 （2） 估计一个看台座位数的方法。 （3） 估计体育场的总座位数。 （4） 拓展探究。 方法一：把一个看台的座位平均分成6份，数一数，其中一份有7×4=28（名）观众，估计这个看台大约有28×6=168（名）观众。 方法二：一排有7×3=21（名）观众，一个看台有8排，估计这个看台大约有21×8=168（名）观众。 方法三：把一个看台的座位平均分成3份，每一份有7×8=56（名）观众，估计这个看台大约有56×3=168（名）观众。 记（记着内容读） 估计具体事物的数量时，可以把它分成相同的几部分，先估计出一部分的数量，在估计出总数；也可以列出乘法算式，估计出乘法算式的积，以此来估计具体事物的数量。 练（练着习题读） 1、 选择题。(把正确答案的选项填在括号里) (1)59×41的积大约是（ ）。 A.2400 B.2000 C.2500 2、用估算的方法选择正确答案:409×28=（