五年级上册道德与法治课件-2.学会沟通交流 部编版（共18张PPT）

与 人 沟 通 讲 方 法 人教部编版小学道德与法治 五年级上册第2课《学会沟通交流》 单 位：泉州市实验小学洛江校区 执 教：陈 应 琴 指导老师：庄婷 何丽梅 传话游戏 1.教师给每小组的第一位同学看一张字条； 2.第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，最后一位同学写在纸张上。 3.传话速度最快，准确率最高的组获胜。 注意：说者只能说一次，听者不能说话， 可以用眼神、动作交流；注意音量。 咱们学校有一对吉祥物叫“阳阳和光光”。 假如你和同学约好下午放学一起回家，你在校门口等了快半个小时，他都没出现。第二天才知道原来他早就被妈妈接回家了。你会怎么跟他说呢？ 情境一 我有点失望！昨天等了你半 个小时。 你真不守信！说好一起走又自己先回家。 学校开展千人兴趣小组活动，你很想去编程机器人，可是每个班只有3个名额而且已经报满了，你想最后争取一下，你会怎么跟科学老师说呢？ 试一试： 想一想，你喜欢别人怎样说话， 不喜欢别人怎样说话，具体说一说。 沟通大讨论 ······ 像你希望别人如何对待你一样去对待别人！ 表达有方法 ①每个人都有发表自己意见的权利，表达要自信。 ②说话前做好准备，明确观点，充分说理。 ③说话态度诚恳，语气平和，可以适当辅以手势。 A和B.C.D.E四个同学是好朋友，有一天A遇到了一个烦恼，他分别和四个好朋友诉说。 谁最懂得倾听 谁最懂得倾听，为什么？ 小B 小C 小 D 小 E 10 认真倾听的表现 动作 眼神 语言 身体面向说话者；不做其他事情等等。 看着对方；有眼神交流等等。 不随意打断对方说话，适时的使用鼓励的语言；适当的给出一些建议等等。 1.学生两两一组，面对面，一个表达，一个倾听； 2.以“上次科技节令你印象最深刻的活动或者你最近的烦恼”为话题。 注：表达者尽量说清楚，倾听者适当回应。 表达与倾听练习 我有妙招 你有烦恼 小王的烦恼：科学课和小组讨论做实验的方法，我和他们意见不同，我感觉我的方法也是对的，又怕说出来被他们嘲笑，我要坚持自己的想法吗？（小组讨论方法后，请一人当小王，以情境表演的方式呈现。）