六年级上册数学表格式导学案-1.1 圆的认识-北师大版（无答案）

和合化预习“六字”导读单 学科： 数学 课型：概念课 年级：六年级 开发教师： 课题 圆的认识（一） 预习目标 认识圆的结构特征，理解同圆中半径和直径的关系，体会圆心和半径的作用，会用圆规画圆。 重点 认识圆的结构特征，会用圆规画圆。 难点 体会圆心和半径的作用。 预习过程 读（查找相关知识读） 导读：先出声阅读课本内容至少一遍，在阅读过程中注意以下问题： 1、要做到不添字、不漏字、不读错数字。 2、有主题图的按照从上往下、从左往右、从前往后等顺序读图，有算式的先读算式，如：（56+37）×9应读“56与37的和乘9”。 3、对课本内容要整体阅读，遇到不理解的地方不做深层研究，可以跳过，先全面了解本节课要学习什么问题。 思考： 1、 本节课学习了什么内容？ 答： 2、 圆有哪些特征？ 答： 3、 与本节课相关的旧知识有哪些？ 答： 划（划着重点读） 导读：大声朗读课文内容一遍。用“______”标划课本中重要的信息，并用 “△”标出信息中的关键词。 写（写着感想读） 概念课 导读： 1、 有主题图的，按照从上往下、从左往右、从前往后等顺序看图，把图意叙述一至二遍，做到语气完整、流畅。 2、 学习内容是文字叙述的，要逐字逐句读，把概念、公式、法则等重要知识用铅笔画横线标出来。 思考： 1、 想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平?为什么？ 2、圆是由（ ）围成的（ ）图形，圆心用字母“（ ）”表示，半径用字母“（ ）”表示，直径用字母“（ ）”表示。 3、同圆中，直径是半径的（ ）倍，半径是直径的（ ），半径与直径的这一关系用字母表示为d=（ ）r, r=（ ）d。 4、 如何画一个圆？把你的操作方法写在下面。 5、 想一想，圆的大小与什么有关系？圆的位置有什么有关系？ 记（记着内容读） 圆心 圆的各部分名称 半径 直径 练（练着习题读） 请同学们再读一遍课文，然后完成以下练习题，要求认真读题，书写规范。 1、 画一个圆，并用字母表示出圆心、半径和直径。 2、 填表 半径 1.5cm 0.8m 直径 4dm 28cm 3、 判断 （1）通过圆心的线段都是直径。