六年级上册数学表格式导学案-6.3 比的应用-北师大版（无答案）

六年级和合化预习“六字”导读单 学科：数学 课型： 解决问题课 年级： 六年级 开发教师： 课题 比的应用 预习目标 1、在解决实际问题的过程中，进一步体会比的意义。 2、理解按比分配的意义，能运用比的意义解决有关按比分配的实际问题 重点 理解按比分配的意义，掌握解决按比分配问题的方法 难点 能运用比的意义解决有关按比分配的实际问题，提高解决问题的能力。 预习过程 读（查找相关知识读） 导读：先出声阅读课本内容至少一遍，在阅读过程中注意以下问题： 要做到不添字、不漏字、不读错数字。 1、怎样分配合理？说说你的想法 (1)1班有30人，2班有20人，如果把一筐橘子按照班级平均分给两个班，不太合理，因为两班人数不同，所以要按照两个班级的（ ）比来分比较公平。1班有30人，2班有20人，两个班级的人数比是30:20，也就是（ ）：（ ） （2）如果把一筐橘子按照3:2的比例，可以设想一班和二班分的个数分别是3个和2个或者是6个和4个等，像这样把一筐橘子按照3:2的比进行分配的情况叫做按（比）分配。 2、 探究分配方法： 如果有140个橘子，按照3:2又应该怎样分？想一想，分一分。 方法一：画图法 方法二：列表法 1班 2班 30个 20个 30个 20个 1班看成3份，2班看成2份，一共是 （ ）份，可以先求出一份的 量，再分别求出3份和2份的量，也就 由此表可知1班分到的橘子数 1班和2班分得的橘子个数。 （ ）（个） 列式： 2班分到的橘子数 （ ）（个） 方法三：按比分配的方法计算 把140个橘子，按照3:2的比分给1班和2班，一共分了（ ），即5份。其中1班占3份，用分数表示为（ ）,二班占2份，用分数表示（ ），然后再求出1班和2班各分得多少个橘子。 列式： 方法四：用方程解答 等量关系是：3份（1班）+2份（2班）=140个 列方程解答 划（划着重点读） 导读：再朗读课文内容一遍。用“______”标划课本中重要的信息，并用 “△”标出信息中的关键词。 写（写着感想读） 解决问题课 调制巧克力奶，巧克力与奶的质量比是2:9。 （1） 淘气有巧克力440克，都用来调巧克力奶。他要准备多少克奶？ 画图 先求出一份是多少 列式： （2） 笑笑有巧克力280克，也都用来调制巧克力奶。她能调制出多少巧克力奶？ 先求出一份是多少 列式： 记（记着内容读） （1） 把一个数按照给出的比进行分配的情况叫作按（ ）。 （2） 解答比的应用问题的方法有（ ）法、按比（ ）法和（ ）的方法。 练（练着习题读） 1、 填空 （1） 修一条铁路，已修的和未修的比是3:4，已修了全长的（ ） （2） 一个直角三角形中两个锐角度数的比是1:2，这两个锐角的度数分别是（ ）和（ ）。 二、一桶巧克力奶，巧克力比奶少1400克，巧克力与奶的质量比是2:9.巧克力和奶各多少克？ 三、学校图书馆新进了450本图书，按4:5分给四年级和五年级，应该怎么分？ 思（思着问题读） 1、通过预习本课，你学会了什么知识？ 答： 2：本课学到的知识能解决生活中的什么问题？ 答： 3、你还有不明白的问题吗？把它写或者画出来，课间与小组同学交流。 答： $$