六年级下册语文课件-9.那个星期天人教部编版 (共25张PPT)

9 那个星期天 1 朗读课文，看看文中的“我”经历了怎样的一场“盼望”。 初读课文 文章结构 第一部分（1）：开篇点题，那个星期天记载着“我”的第一次盼望。 第二部分（2～6）：写“我”在母亲一次次爽约下，希望逐渐落空的心理变化过程。 第三部分（7）：叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。 本文讲述了在一个___________，母亲答应带作者外出，作者从_________等到_________，再到天色暗下去，最终___________的事，表达了作者的__________之情。 中午 伤感 早晨 没有外出 星期天 新课讲解 母亲 我 答应出去 出门买菜 操持家务 洗衣服 万分期待，心怀欢喜 耐心等待，有所期盼 等待未果，焦急万分 等待结束，期盼落空 那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 “昏暗下去”在这里有几层含义？ 1.实指：我从白天等到天黑。 2.虚指：暗示了等待的落空。 阅读第1段 那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。 为什么如此重要的一次盼望却记不清要去哪？ “我”由极高的期待到极度的失落，记忆中最深刻的是心情的极大落差，是内心的巨大失望，去哪里已经不再重要。 阅读第2段 总之她很久之前就答应了。 一个人平生第一次盼一个日子。 上述语句说明了什么？ 1.我对出去玩这件事向妈妈请求了很多次。 2.我对这次出去玩充满了期待。 阅读第2段 那是个春天的早晨，阳光明媚。 这段景物描写有什么作用？ 1.这是一个非常适宜出去玩的好天气。 2.衬托出“我”内心的期待和美好的心情。 阅读第3段 我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 这句话中，作者用什么方式表达了作者什么心理？ 运用了动作和心理描写，表现出既焦急兴奋，又颇为耐心的心理状态。 阅读第4段 在等待的过程中，“我”都做了哪些事？你能从中看出什么？ 跳房子、拨弄蚁穴、看画报。 说明了“我”没有玩伴，常常独自玩耍。 暗示出母亲能带“我”出去玩是多么难能可贵！ 阅读第4段 我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。 这句话中，作者用什么修辞，表达了作者什么心理？ 运用了排比的手法，写出了等待时的百无聊赖。 也隐