六年级下册语文课件-2.腊八粥人教部编版 (共13张PPT)

2 腊八粥 1 1.作者围绕腊八粥讲了一件什么事？ 全文围绕“八儿”等着吃妈妈熬煮腊八粥的情态、心情，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。 整体感知 2.文章的主人公是谁？ 迫不及待地想吃腊八粥的八儿。 3.作者是如何描写八儿这个人物的？ 文章重在通过主人公八儿的语言、行为及心理描写体现八儿迫不及待地想吃腊八粥，心理活动变化构成了本文的线索。 一、语言描写洞察心理 1.“妈，妈，要到什么时候才……” “那我饿了！” 写出了八儿急于要吃到腊八粥的心情。 赏析人物 2.“妈，妈，你抱我起来看看吧！” 无法马上吃到渴望的腊八粥，八儿便猜想着锅里腊八粥的样子，于是，恳请妈妈抱着自己看看，也看出了八儿急于想证实自己的想法！ 3.“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……” 都看出了八儿对腊八粥的渴望，及希望可以吃到更多的腊八粥的强烈愿望！ 透过语言描写展示的是八儿的心理变化。 4.“呃……” 虽然这一处语言描写只有一个字，却将八儿亲眼见到锅中腊八粥时的惊讶真实地展现在我们面前。 文章中共有七处描写八儿与母亲的对话，虽然语言并不是很多，但却能充分表达出八儿急于吃到腊八粥的心理。 语言不在多少，关键看它的作用！ 2.“八儿要哭的样子”“他惊异得喊起来了” ——真实地将八儿的心理展现给大家。 二、行为、表情展现心理 1.“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房……” “进进出出”一词把八儿对腊八粥的惦记形象地写了出来。 八儿心理变化的描写将一个嘴馋的小孩子形象刻画得栩栩如生；八儿等吃妈妈熬煮腊八粥的经过，也将八儿一家的其乐融融展现给了大家！ 塑造人物手法 它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、对话描写、行为描写和环境描写，既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动。 写法点拨 语言 动作 表情 主人公：“八儿” 迫不及待 苦苦等待 美妙的猜想 亲见时的惊讶　 板书设计 谢 谢 观 看！ $$