三年级语文下册素材-讲义 第十讲（部编版五四制）

三年级下册第十讲 【学习目标】 1. 能够正确改病句。 1. 掌握阅读的答题技巧。 1. 写出作文的感受。 【积累与运用】 一、病句辨析 病句辨析就是对句子的正确与否进行判断，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查 。 二、病句的常见类型 1、成分残缺 例：看了这部电影，深受教育。 2、搭配不当 例：学校开展了学雷锋的高潮。 3、用词不当 例：我们的李老师像狐狸一样聪明。 4、 词序颠倒 例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。 5、重复啰嗦 例：我不禁忍不住流下了眼泪。 6、指代不明 例：小刚和小军约好星期天去他家玩。 7、前后矛盾 例：我估计那人一定是坏蛋。 8、分类不当 例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。 9、关联词语搭配不当 例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。 10、不合情理 例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。 三、修改病句方法 修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。 1、读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。 2、找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。 3、改，对证下药。根据语句病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。 4、检查。改完后还得重读几遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子原意。 修改病句的一般方法总结是： 补：残缺的成分要补上。 删：重复累赘的词语要删除。 换：不搭配的词语要更换。 调：语序不当的要调换。 【典型例题】 一、你来当当小医生！   （1）我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。 （2）我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。