（打包3份）历史与社会：62《整体世界的最终形成》课件+教案（人教版八下）

奇怪！我怎么变得越来越小了 思考：地球真的变小吗？如果不是，那为什么会有这样的感叹呢？ 思考：这些交通工具从什么时候开始出现？它们的出现带来了怎样的影响？除了这些交通工具，还有哪些条件使得世界各国的联系加强，逐渐成为一个整体？ （英国工业革命之后——19世纪末20世纪初逐渐走向成熟；为加强世界各国之间的联系提供了条件，加快了世界走向整体；一些新型的通讯工具的发明与应用于实际生活。） 交通工具： 美国的蒸汽火轮船 巴拿马运河、苏伊士运河的启用 贝尔发明的电话、马克尼发明的电报 大西洋电缆、电报信号加强 交通路线： 通讯工具： 通信媒介： 整体世界最终形成的主要原因是：工业革命的推动，机器生产创造出巨大的生产力，把世界变成了一个整体；而铁路、远洋巨轮、电话、电报等新型交通工具和通讯工具的出现，又为整体世界的最终形成提供了必要的条件。 有人说，整体世界最终形成后，地球变成了一个地球村，你觉得合理吗？如果觉得合理，请谈谈整体世界的表现，并以小组为单位用表格形式表现出来。 领域 表现 举例 19世纪英国对外贸易示意图 看看英国人自己是怎么说的！ 材料： 19世纪中期，一位英国经济学家说：“大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原有我们的牛群，秘鲁送来他的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。……” 你觉得这段话说明了什么问题？反映了当时什么样的一种状况？ 说明了最先完成工业革命的英国在世界各地到处抢占商品市场和原料产地,从而建立起一个庞大的殖民帝国.并对殖民地进行野蛮掠夺. 反映了发端于欧洲的工业文明向世界各地扩散,世界各地联系不断加强,逐渐成为一个整体. 20世纪的上海港 欧洲移民的主要目的地 目的地 时间范围 人数 美国 1821～1932年 34200000 亚洲俄国地区 1800～1939年 12000000 阿根廷 1856～1932年 6400000 加拿大 1821～1932年 5200000 巴西 1821～1932年 4400000 澳大利亚 1861～1932年 2900000 英属西印度群岛 1836～1932年 1600000 古巴 1901～1932年 900000 南非 1881～1932年 900000 乌拉圭 1836～1932年 700000 新西兰 1851～1932年 600000 1、表格反映了从19世纪到20世纪的一百年里欧洲移民的哪些特点？ 2、从中可以得出怎样的结论？ （人数多、移民分布广持续时间长） （随着移民的增多，地域的广泛，世界逐步走向整体，联系更加密切！） 2001年7月13日 北京申奥成功 图为萨马兰奇主席宣布投票结果. 图为北京奥运会会徽—中国印 北京奥组委网站：http://www.beijing-2008.org/ 世界基本形成了统一的市场，各国商品在 这个巨大的市场中流动。 经济 英国 交通 铁轨在世界各地延伸，一批港口城市在各 国发展起来。 伦敦码头、上海外滩 人口 流动 人口流动加速，出现了海外移民的热潮。 文化 体育 交流更加广泛，工业文明的先进思想，科 学技术和生活方式在世界各地传播。 出现了一些世界性的活动。 奥运会 欧洲到美国 合作学习 西方译著 整体世界的表现 领域 表现 举例 经 济 交 通 人口 流动 文 化 体 育 在古代，中国人民利用自己的勤劳与智慧创造了无数灿烂的文化，在今天我们还能不与外面世界联系、交往只靠自己的双手建设富强的新中国吗？ 我作为一位学生，我觉得处于一个整体的世界，我应该具有全局意识和与世界竞争的意识，为了我们更美好的明天，为了我们的民族，为了我们的国家，我应该加倍努力学习。 融入世界 整体世界已经形成了，我想我应该….. 我作为一个学生，……，我应该……，我将…… $$ 第六单元 席卷全球的工业文明浪潮 第二课《整体世界的最终形成》第二课时 教学目标认识整体世界的形成对落后国家造成的不同影响；工业文明推动社会进步，野蛮掠夺造成贫困落后。通过学习，培养辩证思维能力。 教学重点 1、近代工业文明的传播。2、帝国主义的无耻掠夺与野蛮占领。 教学难点1、近代工业文明的传播。 教法设计：以谈话式、自学式、讨论式、师生小结式等方法来进行探讨式教学。 [导入]二、文明与野蛮相交织 1、野蛮地占领------ [提问