六年级下册语文试题 古诗词诵读 课时练（PDF无答案）人教部编版

语文②年级下册 诗词语读。 采薇(节选) 积累平台 解释下列加点的词语。 (1)昔我往矣 (2)雨雪霏霏: (3)载渴载饥 (4)莫知我哀: 2.填写诗句,并解释诗句。 这首诗中点明出征时的诗句是 点明归来时的诗句是 “今我来思,雨雪霏霏”的意思是 思维提升 3.下列对这首诗的分析,不恰当的一项是 A.这首诗写的是戍边战士在归途中悲伤痛苦的心情 B.前四句运用情景交融的写作手法,写出了出征时和归途中所见的不同景色 C.通过读诗句,我们可以想象到战士戍边时的艰苦,以及对美好家庭生活的向往 D.这首诗的最后两句是直接写景 4.阅读诗经《击鼓》,完成练习。 击鼓其镗⑩,踊跃用兵②。土国③城漕,我独南行。 从孙子仲,平陈与宋。不我以归④,忧心有忡。 爰居爰处?爰丧⑩其马?于以求之?于林之下 死生契阔⑧,与子成说。执子之手,与子偕老。 于嗟阔兮,不我活⑩兮。于嗟洵兮,不我信兮。 【注释】①镗:鼓声。②兵:武器,刀枪之类。③土国:在国都服役。④不我以归:即不以我 归,有家不让回。⑤爰( yuan):于是。⑥丧:丧失。⑦于以:于何。⑧契阔:聚散。契,合;阔, 离。⑨成说(shuσ):成言,誓约。⑩于(xu)嗟(j):即“吁嗟”,叹词,表示忧伤、感叹等。①活 借为“”,相会。⑩信:誓约有信 (1)根据注释,解释诗句的意思。 死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老 (2)下面对于这首诗的理解,有误的一项是() A.夲诗描写战士久戍不得回家的心情,表达他们渴望归家与亲人团聚的强烈愿望 B.本诗先从出征南行写起,然后写了战后未归的痛苦,又写了当初与亲人执手别离相约的回 忆。次第写来,脉络分明,情感依次递进 C.本诗表达了戍边战士渴望建功立业的思想感情 D.名句“死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老”现在多用来描写爱情 ●46● 古诗词诵读 2)送元二使安西 积累平台 1.写出下列字词在诗句中的意思。 浥 客舍: 故人: 2.品读诗句,完成练习。 (1)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 这两句诗交代了送别的地点是 ,送别的时间是 ,送别时的环境是 (2)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 “更尽”的意思是 表明酒已经 ,诗人与朋友的 全在 这一杯杯酒中。 思维提升 3.下面对这首诗的赏析不正确的一项是()。 A.这是一首送别诗,诗人借“朝雨”“柳色”渲染离别的气氛,抒发惜别之情 B.诗中的