一年级下册语文课件-3.一个接一个(共29张PPT)部编版

1 整体感知 本首诗总共分为 个小节，前3节诗结构 （相似/不同），且每一节的 _连接着上一节的 _，内容环环相扣。 4 相似 第一句 结尾 课文解读 自己再把课文读一遍，看看文中写了哪些童年趣事呢？ 做各种各样的梦 月夜踩影子 听老师讲故事 和小伙伴玩跳房子 想一想，当你玩得正高兴的时候被大人叫回家睡觉，你的心情是怎样的？ 月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉！” 快乐 沮丧 唉，我好想再多玩一会儿啊。 从“唉”“好想” “再”可以看出，“我”对不能继续玩感到不舍和遗憾的心情。 朗读指导：“唉”要读得略长一些，表达出“我”的沮丧。读出对玩踩影子游戏的留恋。 踩影子游戏非常有趣，“我们”是怎样玩踩影子游戏的？ 月光下，我们的影子随着身体来回地移动，我们都想踩到对方的影子，你躲我藏，开心极了！ “我”正玩得高兴却被大人叫回家睡觉，“我”又是怎么想，怎么做的呢？ 不过，回家睡着了， 倒可以做各种各样的梦呢！ 是转折连词，表明“我”的情绪马上由前面的遗憾和无奈又转为开心。 形容种类和数量非常多 “我”是一个乐观、积极的好孩子。 朗读指导：要读出对做美梦的期待。 我也会用“各种各样”说句子！ 在我的家里有各种各样的玩具，它们是妈妈、爸爸买给我的。 课堂拓展 你睡觉的时候都做过什么梦呢？和同学们讲讲吧！ 自由读第二小节，找一找：这节诗中“我”的心情发生了什么变化？心情不好是因为什么？心情变好了又是因为什么？ 正做着好梦， 又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。 与上一节衔接 从“唉”“要是”“就好了”可以看出，“我”对好梦被打断后的无奈心情。 朗读指导：要读出对被窝的留恋。 不过，去了学校， 就能见到小伙伴，多么开心哪！ “我”是一个乐观、积极的好孩子。 朗读指导：这里的感叹句，要用开心的语气多读几遍。 课间游戏 跳房子 跳绳 踢毽子 多么开心哪！ 后来“我”的心情发生了什么变化？心情不好是因为什么？心情变好了又是因为什么？自由读第三小节，找一找吧！ 正和小伙伴们玩着跳房子， 操场上却响起了上课铃声。 唉，要是没有上课铃就好了。 从“唉”“要是”“就好了