六年级科学上册【教案+任务单+练习】-4.12 各种各样的自然资源 人教版 (3份打包)

课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 六 学期 上 课题 各种各样的自然资源 教科书 书名：义务教育教科书 科学 六年级 上册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020年 8 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1. 科学知识： 描述人类的生产生活离不开自然资源。了解海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。 2. 科学探究： 能基于所学的知识，通过查阅资料、调查等方式获取有关自然资源的信息。能基于所学的知识，用科学语言、概念图等方式记录整理有关自然资源的信息，表述探究结果。 3. 科学态度： 对有关自然资源的问题具有探究的兴趣。 4.科学、技术、社会与环境： 意识到人类、动植物、环境存在相互依存的关系。 教学重点： 描述人类的生产生活离不开自然资源。了解海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。 教学难点： 能基于所学的知识，用科学语言、概念图等方式记录整理有关自然资源的信息，表述探究结果。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 （一）提出和聚焦问题 教师展示课页图，引导学生观察图片提出问题。 1谈话：图中的这家人在做什么？他们在生活中消耗了什么？我们的生活中都消耗了什么？ 学生回答问题并交流。 2教师进一步提出问题：我们的生活每天都使用和消耗了什么？ 通过以上问题聚焦到本课的研究主题。 （二）科学实践活动： 了解自然资源 1.调查和交流生活中消耗了哪些物资 谈话：课前让大家调查生活中都消耗了哪些物资、消耗了多少，下面请大家来汇报一下自己的调查结果。 学生交流汇报自己的调查结果。 2.认识自然资源 谈话：我们的衣食住行消耗的物资来自哪里？它们有什么特点？ 归类，并认识自然资源的种类。 （三）科学实践活动：海洋中的自然资源 1谈话：通过调查知道，我们一天消耗了这么多自然资源，按照这一计算全世界的人一天就要消耗多少自然资源？ 进入海洋资源的学习。 2谈话：通过上面的数据可以知道，人类的一天就要消耗这么多自然资源，那么，我们从哪里才能获得更多的资源？ 开展讨论和交流。 3谈话：我们知道，地球的表面大部分被海洋覆盖着，茫茫的大海能不能给我们提供一些自然资源？ 汇报自己了解的海洋资源的种类，认识它们的特点。 4谈话：除了这些海洋资源，海洋的底部还有哪些潜在的自然资源可以利用？ 了解我国对可燃冰的开采情况。 （四）拓展与应用 阅读“拓展与应用”中“我国对可燃冰的开采”的资料，鼓励学生课后搜集更多有关海洋自然资源的资料，尝试制作一个海洋资源卡片。 $$ 课程基本信息 课例编号 2020QJ06KXRJ021 学科 科学 年级 六 学期 上 课题 《各种各样的自然资源》 教科书 书名：义务教育教科书 科学 六年级 上册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020年 8月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习 1通过各种形式去了解更多的自然资源。 2根据我们了解的自然资源的知识来制作关于海洋资源的卡片或小报。 $$ 课程基本信息 课例编号 2020QJ06KXRJ021 学科 小学科学 年级 六 学期 上 课题 《各种各样的自然资源》 教科书 书名：义务教育教科书 科学 六年级 上册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020 年8 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.描述人类的生产生活离不开自然资源。 2.了解海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源 3.能基于所学的知识，通过查阅资料、调查等方式获取有关自然资源的信息。能基于所学的知识，用科学语言、概念图等方式记录整理有关自然资源的信息，表述探究结果。 4.意识到人类、动植物、环境存在相互依存的关系。 课前学习任务 搜集自然资源的相关资料； 调查海洋中蕴藏的自然资源。 课上学习任务 【学习任务】 调查一下我们的家庭每天在衣食住行等方面都消耗了哪些物资，每种物资消耗情况。 消耗的物资 消耗的量 来自哪里           【学习任务二】 调查海洋中蕴藏的自然资源，把我们调查所知的这些自然资源的名称记录下来。 推荐的学习资源 观看有关自然