体育与健康人教版四年级-多样化的躲避球活动课件(共18张PPT)

多样化的躲避球活动 教学观念 为什么喜欢打躲避球？ ‧规则简单 ‧男女生都能参加 ‧几个人就可组成游戏 ‧只需1个球即可进行游戏 ‧任何地方都能被自由设定为球场 具有充足运动量的快乐活动 ◆教学目标 1. 能了解躲避之游戏规则並认真遵守。 2. 运用足球做出各种投、接球的动作。 3. 训练儿童运动的反应能力。 4. 既有竞赛活动培养运动家的精神与儿童间互助合作的默契。 教材分析 学生经验 在儿童以往的经验中，应曾玩过类似的游戏，因此，对此活动应不陌生，大多数的儿童可能感到很有刺激性与竞争性，只有少部分的儿童对此感到恐惧，所以，教师应多鼓励这些儿童克服心理障碍积极的参与活动。 教材分析 (续） 教材重点 1 .游戏的规则与方法可在活动前讲解，或由儿童依照以往的经验讨论決定。例如：规定攻击的部位及次数、攻击时不可踩线，或接球时不可触碰到手掌以外的位置等。 2 .投掷动作的发展是由低手至侧肩最后到过肩投掷，教学时须把握儿童投掷动作的发展过程，对教学才有助益。 3 .教师应提供一些新的玩法，让学生感到新奇，並勇於尝试以达到运动健身的目的。 教材分析 (续） 分段能力指标 表現出结合系列动作技能及操作器材的能力。 在活动中表現身体的协调性。 了解各项运动规则，参与比赛，表現最佳运动技能。 学习过程 ◆活动一：2对2，对列式躲避球 活动准备：足球数个。 活动要点： 1. 教师先使用石灰粉画好场地，长约7m、宽约3m。 2. 男女分组，男生与男生对打，女生与女生对打。 3. 游戏规则兩个儿童在场外，兩个在场內；场外的儿童负责攻击，而场內的儿童负责防守与接球。 4. 每局为时4分钟，分上、下半场，每半场2分钟。 5. 若攻击方能打中防守方时可得1分；相对的由防守方，接到球的得1分，或选择闪避。(※接到球后须在3～5秒內將球还给攻击方。) 6. 上半场结束后，场內的人与场外的人相互替换，再进行下半场活动。 图示 ○ 为攻击方，● 为防守方。 比赛规则 ⊙攻击方： 1 .比赛时间终了的同时，若已经掷球离手的球击中对方场內的球员时，仍视为有效的攻击球。 2 .当防守方的身体及附著物被攻击方直接击中而未能接住者，攻击方得1分；若防守方为接球而踩线时，则攻击方得1分。 3 .掷球或传、接球时，身体的任何部份不得踩线或越线，否则防守方得1分