【独家原创】三年级语文上册期末专项训练——课外阅读提升（七）（人教部编版，含答案）

三年级期末专项训练——课外阅读提升（七） 提升一 大自然的声音 大自然有许多美妙的声音。 雷电，是大自然的音乐家。轰隆隆——一声巨响，雷电闪着耀眼的光芒给春姑娘报信来了。沙沙沙——小雨也来伴奏了，吵醒了正在睡觉的小草、柳树、桃花、迎春花……，在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩，热闹极了！ 海浪，也是大自然的音乐家。哗哗哗，急促的海浪拍打着海岸，那声音充满力量，令人感到海浪的威力。哗……哗……哗……，海浪轻轻地抚摸着沙滩，那声音轻轻柔柔的，好像在和沙滩说悄悄话，让人感受到海浪的温柔。 呼呼呼，北风狂叫着，给大地送来了白白的厚厚的棉被，给树枝送来了许多水晶手套。咯吱，咯吱，咯吱，那声音由远而近，又由近而远，雪地上留下一串长长的脚印。你听，雪，也是大自然的音乐家。 大自然有许多美妙的声音，只要细心观察，就可以找到。同学们，快去寻找吧！” 1.本文写了哪几种声音？ 2.“在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩。”“五颜六色的色彩”指的是________________________。 3.作者写了 种海浪，即 的海浪和 的海浪。 4.北风给大地送来白白的厚厚的棉和给树枝送来了许多水晶手套指的是 。 提升二 大自然的声音 每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。 步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击…… 在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。 在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。 远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。 真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。 1.文中画波浪线的句子是一个_______句，把_______________比作 和__________________。 2.文中作者写到的大自然的声音包括(　　　)。 A.流水声 B.风吹树叶声 C.猿猴鸣叫声 D.水鸟戏水声 3.找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。 110.大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！ _______，是大自然的_____________，________________________。 提升三 石头书 一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么。  川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？” “我在读书呢。”叔叔笑着说。  “书？哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。  “石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”  川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？”  “有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”  磊磊问：“这书上有画吗？”  叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”  “化石？化石能说明什么呢？”川川和磊磊一起问。  “它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。” “看懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱刨根问底。