一年级道德与法治下册教案-9 我和我的家6-部编版

zxxk.com 家人的爱藏在哪里 第10课：家人的爱 活动主题一：家人的爱藏在哪里　　课时：1课时 【教学设计】 教学目标： 1. 在提出问题、探索问题的过程中，学生通过听、看、想等探索活动，认识家人对自己的爱，能把家人的爱用自己的语言表达出来。 1. 知道家人的爱有多种形式，除了疼爱，家人对自己的严格要求也是爱，当父母因为各种原因不能陪伴自己时能够给予理解。[来源:学科网ZXXK] 1. 从生活的各个方面体会家人的爱无处不在，感受家人的爱和家的温暖，感激父母长辈付出的辛劳和爱。 1. 初步培养学生对家庭的责任感 教学重点： 懂得家人的爱有多种形式，在不同的人身上也会有不同的表现；感受家人的爱和家的温暖，感激父母长辈付出的辛劳和爱，能把家人的爱用自己的语言表达出来。 教学难点： 知道家人的爱有多种形式，除了疼爱，家人对自己的严格要求也是爱，当父母因为各种原因不能陪伴自己时能够给予理解。 教学策略与方法： 本节课的设计我主要采用体验式和交流式等学习方式，从学生的亲身生活切入，让学生在体验、交流中感受、理解家人的爱，激发对家人的感激之情。[来源:Z&xx&k.Com] 教学准备： 1.提前了解班里学生有无父母离异的现象和留守的情况，课上做好引导。 2.搜集有关的视频、歌曲、照片、资料等；制作课件。 教学过程： 一、创设情境，引入课题。 师：同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，她可是有着神奇的魔力，住到谁的心里谁就会变得让大家喜欢她，去到谁的家里，那个家庭就会变得格外幸福。大家想不想知道她是谁？生：想！跟老师一起来看，她来了：爱。让我们再一起喊一喊她的名字：爱！ 通过前面的学习，我们知道，在我们的家里一般都住着哪些人呀？她们都是我们的家人，这节课让我们一起来感受家人的爱。（在副板书上跟随孩子的回答完成“家人的爱”板书）[来源:Zxxk.Com] 家人的爱因为平常也因为始终存在，因而常常被我们忽略，那家人的爱究竟藏在哪里呢？我们一起来找一找吧。（引出课题） 二、走进生活实际，感受家人的温暖和爱。 1.孩子们表现得这么棒，老师决定给大家一个惊喜。（悄悄问家长要的她们日常和家人一起的照片，有生病时家人照料的；有扎头发的；有过生日的；还把一个学生的名字拍上了。） 2.请照片里的小主人走上讲台给大家讲讲照片里的故事，在讲每一个照片中的故事时，通过师生问答的方式引