一年级道德与法治下册教案-5 风儿轻轻吹4-部编版

zxxk.com 《风儿轻轻吹》教学设计 一、教材分析 本课是小学一年级下册《道德与法制》 第二单元第一课，本单元为学生提供了一个了解大自然，探索大自然的机会。与现实生活相联系，让学生通过寻找风、和风一起玩等活动，感受风的特点。了解风对人的生活的影响，感受大自然的神奇。 二、学情分析 一年级学生由于年龄小，自控能力较差，课堂上必须设计丰富多彩的活动来激发他们的学习兴趣，调动他们学习的主动性，让他们在玩中感受到学习的快乐，在不知不觉中掌握所学的知识。 三、教学目标 1、感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动; 2、观察与风有关的一些生活现象,学习风车的制作方法; 3、通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感； 4、培养学生善于观察，勤于思考的行为习惯。 四、教学重、难点 教学重点：观察与风有关的一些生活现象,喜欢在大自然中和风一起玩耍，感受自然的美，与大自然产生共在感。 教学难点：学会动手制作简易风车，尝试探究风的秘密。 五、教学准备 [来源:Z&xx&k.Com] 制作风车的工具（正方形纸、秸秆棍、剪刀、细钉子）、扇子、羽毛、塑料袋、薄纸、硬纸板以及有关教学课件。 6、 教学过程  （一)猜一猜  1、师：小朋友们，你们喜欢诗吗？看，老师给大家带来了一首唐代诗人李峤写的一首古诗，我们一起来读一读吧。 课件出示：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。唐—李峤（生齐读）  2、师：还记得这首诗的名字吗？（风）对，是风，你们喜欢风吗？  预设: [来源:学科网] 生:喜欢,因为它吹在身上很凉爽  生:不喜欢,因为风吹久了我就感冒了,生病时我很不舒服。 3、 小结:是呀!风儿平时就在我们身边轻轻吹过，今天的这节课我们就一起来学习第五课《风儿轻轻吹》。（揭示课题）  4、 孩子们，拿出你们的小手，跟老师一起来书写课题（板书课题，齐读课题）  【设计意图:本环节以学生熟悉的古诗引入, 回忆所学，一下次吸引小朋友们的注意力, 激发他们本堂课的学习兴趣。 再以 “你喜欢风吗?” 讨论中联系学生的日常生活, 使学生对身边的风产生亲切感。 】 （二）找一找  1、师：孩子们，拿出你们的小手，像老师这样用力地扇一扇，你感觉到风来了吗？你们知道风娃娃长什么样吗？（不知道）因为风娃娃是这样的。  课件出示：看不见,摸不到,四面八方到处跑,跑过江河