美术一年级上册教案-第2课 七彩生活-苏少版

《七彩生活》 教材分析 本课《七彩生活》属“造型 表现”领域，很多艺术创作都源于生活，源于自然。生活的丰富多彩是孩子们学习美术，进行艺术表现和创作的很重要的一个源泉。 生活中的物品林林总总、五花八门，从建筑物、车辆船舶，至室内家具、生活用品、服饰鞋帽等等，多样的造型和丰富的色彩让人目不暇接。由于本科处于小学美术教学中的特殊时段，为美术教材起始阶段的第二课，因此，生活中物品的形象造型不应是本课的学习重点，而生活中的色彩运用是应该关注的重点内容。通过观察、认知、表现生活中的色彩，进一步感知和了解色彩知识，使学生对美术表现的多样形式产生好奇心，激发对美术学科的学习兴趣。 学情分析 一年级的学生对于美术学习的兴趣相当的浓厚，在幼儿园学习阶段，已经积累了一些初浅的美术知识与技能，但是年龄的因素，使得他们的动手能力和手眼脑的协调能力受到一定的制约。因此，本课的学习重点应该定位于感知以及色彩在生活物品上的运用，而对生活物品的造型表现应作淡化处理，创作和练习的形式也应该以游戏性的模式为主，以符合低年级学生的兴趣倾向和年龄特征。 教学目标 1. 认知目标：观察并感知生活中的色彩，巩固上一节课所学的色彩小知识，学习并认识更丰富的颜色及其变化。 2. 技能目标：进一步学习调色和涂色的方法，学会关注颜料在并列、混合、叠加的过程产生的新奇变化和效果。 3. 情感目标：使学生感受到生活的多彩，培养学生表现生活，热爱生活的美好情感。 教学重点与难点 教学重点：感知生活中的缤纷色彩，认识更多的颜色，学习并巩固调色和涂色的方法。 教学难点：理解光对物体色彩所产生的影响，观察并辨别不同颜色的并列、混合、叠加所产生的视觉变化。 教学准备 1. 教师准备：课件、颜料、毛笔、调色盘、水罐、画纸等。 2. 学生准备：颜料、毛笔、调色盘、水罐、画纸等。 教学过程 课前播放背景音乐《快乐的粉刷匠》，调节课堂气氛，为教学做小小铺垫。 1、 童话铺垫，激趣导入，体验生活中的色彩并列搭配的艺术效果。 1.以“三只小猪”的童话故事激发学习兴趣。 （1）师：小朋友，三只小猪的故事你们都听说过吧（请一位同学叙述下小故事）。现在，他们重新盖了新房子，都在开心的忙活着呢！ （2）师：小朋友，你们也想做回快乐的粉刷匠吗？让我们一起去给小猪帮帮忙吧。 2.学习用两种颜料并列