五年级上册语文核心素养【小天才阅读】全书

长增闖读 轻松练习 给加点的字注音 模式( 雾霾( 辨形组词 (1)检( 俭( (2)踊( 涌( 3.选词填空。 视野 视线 (1)众人的 ),都聚在他一个人身上 (2)汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你( )的是黄绿错综的 条大毡子 4.根据语境,说说下面句子中加点词的意思 不仅满足“最后一公里”需求,更让不同出行方式融会贯通。 5.结合全文,说说单车出行的好处 6.结合注释,说说什么是“低碳生活”。 7.共享单车有很多好处,可是也带来了不少问题,请你说说其中的主要问 题,并提出合理化建议 及草级 3.雾与霾 快乐阅读 雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴(或冰晶)组成的 悬浮体。出现雾时,空气中相对湿度大于95%,含水量一般为0.1~1克/立 方米,形成人们的视觉障碍。一般情况下,水平能见距离低于1千米,而轻雾 能见距离在1千米到10千米之间,给人朦胧缥缈的感觉。 霾由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成,它们形成悬浮体 弥漫于空中。出现霾时,虽然没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现象,但大气混 浊,空气相对湿度小于80%,水平能见距离明显缩短,一般在10千米以下 给人不甚透明的感觉。 雾霾是雾和霾的混合物,早晚湿度大时,雾的成分多。白天湿度小时, 霾占据主力。其中雾是自然天气现象,虽然以灰尘作为凝结,但总体无毒无 害;霾的核心物质是悬浮在空气中的烟、灰尘等物质,颜色发黄,气体能直接 进入并粘附在人体下呼吸道和肺叶中,对人体健康有伤害。雾霾天气的形 成主要是人为的环境污染,再加上气温低、风小等自然条件导致污染物不易 扩散 轻松练习 1.给加点字选择止确的读音。 (1)悬浮( A. xuan p.×ian (2)恶劣 A. lie B. nie 2.比一比,再组词。 (1)缥( (2)浊( 漂烛 长增闖读 “朦胧缥缈”一般是形容大自然美景的,文中第一段中的“朦胧缥缈”是这 样的吗?说说它在文中的意思。 4.根据上文,你能说出雾和霾的相同点吗? 5.根据上文,雾和霾在哪些方面不同? 作者在说明雾与霾的时候,主要运用了什么说明方法? 7.雾霾天气是怎么形成的? 8.请课外查一查关于雾霾更多的资料,整理出预防雾霾的几种方法。 4我的自传 老舍 快乐阅读 舒舍予,字老舍,现年四十岁,面黄无须,生于北平。三岁失怙,可谓无 志学之年,帝王不存,可谓无君。无父无君,特别孝爱老母。幼读“三百 千”,不求甚解。继学师范,遂奠教书匠之基。及壮,糊口四方,教书为业, 甚难发财。每购奖券,以得末彩为荣,示甘于寒贱也。二十七岁发愤著书, 科学哲学无所懂,故写小说,博大家一笑,没什么了不得。三十四岁结婚,今 已有一男一女,均狡猾可喜。闲时喜养花,不得其法,每每有叶无花,亦不忍 弃。书无所不读,全无所获,并不着急。教书做事,均甚认真,往往吃亏,亦 不后悔。如此而已,再活四十年,也许有点出息。 【注释】①失怙(h):指死了父亲。怙,父亲的代称。②不求甚解:出 自陶渊明《五柳先生传》:“闲静少言,不慕荣利,好读书,不求甚解;每有会 意,便欣然忘食。”意为读书不在一字一句的解释上过分深究,只求领会文章 的大意。③糊口:勉强维持生活,填饱肚子。 及草级 选词填空。 滋润滋养 (1)空气与它( )的生命是一体的。 (2)昔日的塔里木盆地丰富的水系( )着万顷土地。 4.根据文章内容判断正误。 (1)“上善若水”是古代思想家老子提出来的 (2)与都江堰同时的郑国渠现在已经完全不能发挥它的作用了 作者为什么说现代水库的高坝“既令人惊叹,又令人隐隐不安”? 6.结合全文,说说都江堰为什么是“人类利用大自然的神话”? 7.上善若水是什么意思?请你想一想:不文为什么以“上善若水”为题? 6学溜冰D 快乐阅读 从前有一位体育老师,教我们溜冰。 开始时,我不知道技巧,总是跌倒。所以,他给我一把椅子,让我推着椅 子溜。果然,此法甚妙。因为椅子稳当,可以使我站在冰上如站在平地上 般,不再跌跤,而且,我可以推着椅子行进,来往自如 我想,椅子真是好! 于是,我一直推着椅子溜 溜了一个星期之久,有一天,老师来到冰场,一看我还在那儿推着椅子 哪!这回他走上冰来,一言不发,把椅子从我手中搬走。 失去了椅子,我不觉惊惶大叫,脚下不稳,跌了下去,嚷着要那椅子。 老师在旁边,看着我在那里叫嚷,无动于衷。我只得自力更生,站稳了 脚步。我这才发现,我在冰上这样久,椅子已经帮我学了很多。但推椅子只 长增闖读 是一个过程。真要学会溜冰,非得把椅子拿开不可—一没有人带着椅子溜 冰的,是不是? 不要以为你离开某人就活不下去!更不要使你自己离开某人就活不 下去 世上没有人可以支持你一生! 别人可以在你必要时扶你一把,但是别人还有别人的事,他不能变成你 的一部分,来永远支持你。所以还是拿出力量