四年级上册信息技术教案－ 6.修改同学小作文｜电子工业版（安徽）

第6课　修改同学小作文 一、教材分析 本课是电子工业出版社第三册第二单元的第2课，在前一课已经对Word软件有基本认识和了解的基础上，对文字进行了简单的编辑。本课主要通过在Word软件中修改同学作文的过程，学习如何在Word中选取、插入、删除、移动文字，养成细心、严谨的好习惯。 二、学情分析 学生对Word软件有了基本的认识和了解，能够在其中输入文字并保存、关闭。本课中，要学习打开文档以及选取、插入、删除、剪切和粘贴文字，这些概念学生们在画图软件曾有过接触，但那时是对图形的操作，现在是对文字的操作，上一单元也学习了对文件的选取、删除、移动等方法，为本课做了铺垫，此处要注意引导学生对新旧知识迁移融合的方法和技巧，注重激发学生的思维。学生经过几次使用moodle平台学习，已经对平台和这种新的学习模式有所了解和适应，课程中个别环节的使用还有待训练和提高。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）学会通过word的文件命令打开Word文档。 （2）学会在Word文档中选取、插入、删除、剪切和粘贴文字。 2．过程与方法 （1）通过Word文件命令打开文档，掌握文档的打开方法。 （2）通过选取、插入、删除、剪切和粘贴文字，掌握修改Word文档的基本操作。 3．情感态度与价值观 让学生养成“先选定，后操作”的习惯，培养学生严谨、科学的态度。 四、教学重难点 1．教学重点 让学生学会在Word中选取、插入、删除、剪切、粘贴文字。 2．教学难点 （1）通过在Word软件中选取、插入、删除、剪切、粘贴文字，让学生了解用文字处理软件修改文字的一般方法。 （2）让学生有兴趣修改文章。 五、教法与学法 这节课主要采用以学生为中心，以moodle平台为教学手段，以微课视频为学习助手，引导学生自主学习，激发学生对新旧知识迁移融合，借学生演示操作和对作品互评分析为落脚点，培养学生分析问题，解决问题的能力。 六、设计思想 1．情境创设 同年级的方可可同学有一篇作文有几处需要修改的错误，请大家帮忙。 平时同学写的病句闹出的笑话，大家一起来帮忙改正。 2．教学方法 以微课视频和学生自主学习为主要方法，培养学生的自主探究能力；新旧知识迁移融合，举一反三。 3．练习设计 以学习和生活中的实际问题入手，注重学生分析问题、解决问题能力的培养。 七、教学策略与手段 本课采用任务驱动、联系实际的方法来组织