【精】【实验题专练】四年级上册科学试题 青岛版（含答案）

一、探究鱼的呼吸 实验目的：探究鱼的呼吸。 实验材料：鱼、滴管、食用色素。 实验步骤： 1.将鱼提前置于教室内，让其适应环境。 2.用滴管吸一些用绿色食用色素调制的水，在鱼的嘴前滴1-3滴，观察绿色水的流动路径。 3.记录观察到的结果。 实验现象：绿色水从鱼口进入，从鳃盖后缘流出。 实验结论：鳃在鱼呼吸中起重要作用 二、测量水温 活动目的:正确使用水温计测量空气温度。 活动材料:水温计等。 活动方法： ①用手拿着水温计的上部。 ②将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不要接触容器底和壁。 ③等水温计内的液柱静止后，读出温度。 ④读数时，水温计不能拿出水面，视线要与液柱顶端相平。 三、水的热胀冷缩实验 实验目的:探究水是否具有热胀冷缩的性质。 实验材料:水、带有胶塞的口服液小瓶、吸管、溶于水的颜料、水槽、热水、冷水。 实验步骤: 1.把吸管插人胶塞。 2.把被颜料染色的水装在瓶内,注意瓶内的水要装满。 3.把小瓶放人热水中,观察吸管内液柱的变化。 4.把小瓶放人冷水中,观察吸管内液柱的变化。 实验现象: 1.把小瓶放入热水中时,吸管内的液柱会上升。 2.把小瓶放入冷水中时,吸管内的液柱会下降。 实验结论：一般情况下,水具有热胀冷缩的性质。 四、气体热胀冷缩实验（一） 实验目的:利用气球探究气体是否具有热胀冷缩的性质。 实验材料:水槽两个、气球、热水、冷水、平底烧瓶。 实验步骤 1.将气球套在平底烧瓶瓶口上,密封好。 2.先将装置放人装有热水的水槽中,观察气球的变化。 3.再将装置放入装有冷水的水槽中,观察气球的变化。 实验现象:放入热水中后,气球会膨胀变大;放入冷水中后,气球会收缩变小。 实验结论:空气有热胀冷缩的性质。 五、气体热胀冷缩实验（二） 实验目的:观察玻璃弯管中水柱的移动方向,探究气体的热胀冷缩性质。 实验材料:平底绕瓶、玻璃弯管、有色水等 实验步骤 1.向玻璃育管中注入一部分有颜色的水,水柱不宜过长。把带有玻璃弯管的橡胶塞塞在平底烧瓶的瓶口上,密封好。 2.双手紧平底烧瓶,观察玻璃弯管中水柱的变化。手松开烧瓶后,观察玻璃弯管中水柱的变化。 实验现象:手握紧烧瓶后,玻璃弯管中的水柱会向远离烧瓶的方向移动。手松开烧瓶后玻璃弯管中的水柱会向靠近烧瓶的方向移动。 实验结论:平底烧瓶中的气体体积受热膨胀,遇冷收缩。 六、气体热胀冷缩实验(三) 实验目的:观察玻璃弯管管口