六年级下册语文教案-作文指导：第十二讲 旧瓶新酒有新意 借鉴模仿需创新 部编版

教学内容 第十二讲 旧瓶新酒有新意 借鉴模仿需创新 教学目标 1．认真阅读模仿例文，学习例文的写作方法。 2．模仿例文的形式，重新构思。 3．注意把文章写具体，写新颖，写有趣。 教学重难点 落实措施 教学重难点:在模仿中创新。 落实措施: 1．同中求异，不断拓宽写作思路以达到创新的目的；2．由触类引申求创新；3．运用逆向思维——反弹琵琶法，培养创新作文的能力；4．仿古诗文名句求创新，增加作文的亮点。 教学用具 多媒体课件 教学时间 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教学过程 板块一 教师活动 学生活动 题目要求先理解 说：掌握写作方法，提高写作技巧。（幻灯片2，以下简称幻2） 今天我们学习第十二讲，板书题目。（幻3）出示习作要求，（幻4）你认为本次习作要求的关键词是什么？ 随机板书： 仿写与创新 阅读例文 学习方法 仿写例文 新颖有趣 接：从此不怕写作文。 自由读要求；指名读要求。 回答问题。 审明题意。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块二 教师活动 学生活动 观察体验 一点通 在观察的领域中,机遇只有偏爱那种有准备的头脑。也就是观察时要有自己的目的，看到一篇佳作，你可以仿写。想一想你可以仿写哪些内容？ 仿写不是抄袭，你能说一说两者之间的不同吗？ 佳词妙语、名言警句、精美语段、精美诗文的格式和写作方法。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块三 教师活动 学生活动 动动脑筋学选材 师生互动 我来说一说 模仿是人类最早的学习。作文写作也一样，你觉得哪些文章适合我们进行仿写？说一说。 你仿写过哪些文章？在仿写的过程中你学会了什么？和同学们分享一下。 找到一篇自己感兴趣的文章，阅读思考，本讲我们来仿写一篇文章。 自由回答。 学生汇报发言。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块四 教师活动 学生活动 学会方法早开窍 刚才同学们交流了自己在仿写时学到的方法，在这里老师提供几个训练方法，提高你们的仿写能力。 1.同中求异，不断拓宽写作思路以达到创新的目的；2.由触类引申求创新；3.运用逆向思维——反弹琵琶法，培养创新作文的能力；4.仿古诗文名句求创新，增加作文的亮点。（幻5） 阅读，体会。 评价