六年级下册语文教案-作文指导：第九讲 生活处处有语文 处处生活可作文 部编版

教学内容 第九讲 生活处处有语文 处处生活可作文 教学目标 1．按事情的发展顺序完整地叙述一件事。 2．能写出自己的真情实感，结合生活事例写出自己独特的生活体验。 3．把事情的经过写具体。 教学重难点 落实措施 教学重难点: 完整地叙述一件事。 落实措施: 1. 要注意叙述事情的开头和结尾。2. 把事情的经过写具体。3. 要写出自己从事件中受到的启发。 教学用具 多媒体课件 教学时间 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教学过程 板块一 教师活动 学生活动 题目要求先理解 说：掌握写作方法，提高写作技巧。（幻灯片2，以下简称幻2） 今天我们学习第九讲，板书题目。（幻3）出示习作要求，（幻4）你认为本次习作要求的关键词是什么？ 随机板书： 生活中学习语文 叙述事例 真情实感 接：从此不怕写作文。 自由读要求；指名读要求。 回答问题。 审明题意。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块二 教师活动 学生活动 观察体验 一点通 生活中要善于细心发现。在生活中学习语文的范围很广，想一想都包括哪些内容？可以结合具体事例谈一谈。 自由回答。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块三 教师活动 学生活动 动动脑筋学选材 师生互动 我来说一说 语文的外延是非常广泛的，除了在语文课上，生活中处处可以学到语文知识。 除了在课本上，你在生活中会有意识地学习语文吗？你用的都是哪些方法？ 选择你认为好写的或值得写的事。这件事一定是能给人以经验或教训的，作为自己的写作素材。 学生汇报发言。 思考。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块四 教师活动 学生活动 学会方法早开窍 在具体写作的过程中，你想怎样做使自己的文章精彩纷呈呢？（幻5） 自由回答。写生动有趣的事。真实地表达自己的实践体会。事情叙述要完整。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块五 教师活动 学生活动 思路章法 一点通 研究美文学写法 好的习作应该是条理清楚，层次分明。如何巧妙构思，思路章法一点通给了我们很好的示例。（幻6） 我来写一写 语文，顾名思义就是语言和文字。学习语言和文字不仅仅是在课堂上，在生活中我们也可以随时随地学习语文。你留心