六年级下册语文教案-作文指导：第二讲 童话故事最有趣 大胆想象创新写 部编版

教学内容 第二讲 童话故事最有趣 大胆想象创新写 教学目标 1. 分开头——中间——结尾三段来写。 2. 把故事的细节写具体、写有趣。 教学重难点 落实措施 教学重难点:如何写好童话。 落实措施: 1. 童话篇幅不能过长，故事要有一定的情节，可以说理，也可以表达感情。2. 大胆、自由地想象。站在你所写的物体的角度想象它们的生活，可能会看到到什么，想到什么。3. 写童话要多采用拟人、夸张、比喻的手法，情节上更富于幻想，人物活动要曲折离奇，才会引人入胜。 教学用具 多媒体课件 教学时间 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教学过程 板块一 教师活动 学生活动 题目要求先理解 说：掌握写作方法，提高写作技巧。（幻灯片2，以下简称幻2） 今天我们学习第二讲，板书题目。（幻3）出示习作要求，（幻4）你认为本次习作要求的关键词是什么？ 随机板书： 写童话故事 三段式 细节具体有趣 接：从此不怕写作文。 自由读要求；指名读要求。 回答问题。 审明题意。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块二 教师活动 学生活动 观察体验 一点通 苏霍姆林斯基说过：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。” 如果要写某一动物（幻5）的童话故事，首先我们要观察什么呢？ 首先应该细致全面地观察这一动物的特点。然后展开联想和想象，把所要描写的动物人格化。可以由某一动物的特点来编写一个童话故事，可以介绍某一种动物的知识或特点，也可以通过童话故事来说明一个有趣的道理。 回答问题。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块三 教师活动 学生活动 动动脑筋学选材 师生互动 我来说一说 你读过《安徒生童话》和《格林童话》吗？其中的哪些故事给你的印象最深刻？将你最喜欢的一个故事讲出来，与同学们分享一下。 本次习作，你可以写动物童话，也可以写植物童话，还可以写景物童话，内容和写作的对象没有任何限制，想一想，你最想写的是什么？ 学生汇报发言。 思考，回答。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块四 教师活动 学生活动 学会方法早开窍 我们曾经写过童话，你能提醒同学们写的时候注意什么吗？（幻6）