四年级上册科学同步教案（表格式）-《探究技能 分类》粤教版

粤教粤科版科学四年级上册第二单元教学设计 课题 《探究技能 分类》 单元 第二单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 一、知识与技能 1、知道分类是科学探究中常用的一种科学方法。 2、知道制订不同的分类标准会产生不同的分类结果。 3、能在观察物体特征的基础上制订分类标准，对物体进行分类。 4、能在生活中运用分类的方法，对自己的物品进行分类整理。 二、过程与方法 引导学生通过一系列的探究活动习得分类的探究技能。 三、情感态度与价值观 学会分类的方法，并能应用于日常的生活中。 重点 根据岩石的表面特征制订分类标准并进行分类。 难点 在分类过程中要严格按照同一个分类标准进行分类。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、出示情境： 在家长的陪同下，波波和妍妍周末来到河岸边收集岩石。这里的岩石真多呀，他们很快就收集了许多岩石。看着这些岩石，波波突然产生了探究问题。 问题：这些岩石的大小和形状都不一样，是同一种岩石吗？ 2、交流：学生发表自己的看法。 3、我们该怎样给岩石分类呢？这节课我们一起来探讨一下吧！ 4、板书课题：探究技能：分类 走入情境 交流 齐读课题 本课情境图展现了一堆形状、颜色不同的岩石，配以卡通人物的问题“这些岩石的颜色和形状都不同，是同一种岩石吗？”，引发学生对岩石的分类进行思考。 讲授新课 一、方法学习 1、把具有相同或相似特征的事物放在一起，使事物有序化，这种方法就是分类。 2、任务：我们以岩石分类为例，学习分类的方法。 3、给岩石分类，我们先观察岩石的特征，然后以岩石的某一特征为分类标准，再根据这个分类标准对岩石进行分类。 简单地说，就是先观察特征，再制订分类标准，最后进行分类。 （一）观察特征 1、我们要给岩石分类，先要对岩石进行观察，了解岩石有哪些特征。 任务：观察收集到的岩石有哪些明显特征。 2、我们可以通过什么方法来了解岩石的特征呢？ 回顾并汇报观察岩石表面特征的方法。 3、我们可以通过感官和简单的工具来观察岩石表面的特征。 （1）用感官观察 眼看：形状、颜色、纹理等 耳听：岩石碰撞的声音 手摸：岩石表面的粗糙、掂一掂岩石的轻重 鼻闻：岩石的气味 （2）用简单的工具 放大镜：观察颗粒的组成 铜钥匙：测一测岩石的硬度 4、活动：观察我们带来的岩石，了解各种岩