六年级下册语文课件-作文指导：第六讲 一文多人抓特征 特征突出文新颖 部编版(共9张PPT)

第六讲 一文多人抓特征 特征突出文新颖 授课教师： 1．观察人物的不同特点。 2．通过不同的事例来表现人物的特点。 3．在一篇文中描述多个人物的特点。 习作要求 写人的作文，必须以人为主，通过具体的事例去表现人物的特点。你想怎样处理自己的写作素材呢？ 一、分写的时候，一个人、一个事例，表现一个特点。 二、把人物的特点归类，形成一根主线，然后来构思一篇文章。 三、开头要总写点题，结尾要呼应开头。 总写——分写（人1、人2…）——结尾 这一讲要求我们先总写多个人物的特点，或者先总的交代所写的人物都是谁，然后再分写人物的事例，通过具体事例来表现人物的特点。 总写：先总的写出或者总的交代所写的人物都是谁。 分写：这里分写1，就是一个人物一个事例一个特点。分写2，就是另一个人物另一个事例另一个特点。分写的时候，要注意抓住生活中富有情趣的细节来描写，要注意抓住人物语言、神态、心理活动等方面的特点来具体描写，力求把人物描写得有血有肉，活灵活现。 结尾：可总结一下所写的人物，或抒发自己的思想感情，赞美所写人物的特点等等。 思路章法一点通 在平时的生活中，我们会接触到形形色色的人，有自己的父母、兄弟姐妹，有学校的老师、同学、朋友，还有一些生活中我们常会见到但是又对其一无所知的“熟悉的陌生人”，比如超市的售货员，小区的保安叔叔等等，你有没有仔细观察过他们？选几个人，用一篇文章将他们的爱好、特长、性格特点展现出采吧！ 给你要写的文章列个提纲吧！ 我来写一写 多彩的一家 浙江 张凯宇 我们家有三口人。如果用颜色来形容我们一家人的话，妈妈当属红色，爸爸当属蓝色，我则属于绿色。为何这么形容呢？听我慢慢道来。 妈妈：红色 红色象征热情、温暖。我的妈妈就是一个让人感觉温暖的人。她不仅对家人无微不