【精品教案】四年级上册数学同步教案-3.2 角的分类 人教版

（四）年级第（上）册（数学）学科 电子教案（详案） 备课教师: 授课时间： 授课班级：四年 班 课 题 角的分类 课时 1课时 授课类型 新授课 教学 目标 知识技能：使学生知道1直角=90°，1平角=180°，1周角=360°。 数学思考：钝角与锐角的度数度数范围，并能根据角的度数区分这几类角，理解这几类角的关系。 问题解决：能根据角的度数进行角的分类。 情感态度：使学生在学习过程中，积累丰富的数学基本活动经验。 教学 重点 能根据角的度数进行角的分类。 教学 难点 能根据角的度数进行角的分类。 教学 策略 准确把握学习起点，重视学生的自主探究 教学 准备 课件 学习 目标 1.我知道1直角=90°，1平角=180°，1周角=360°。 2.我能根据角的度数进行角的分类。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 1.出示主题图。你看到了什么？谁能说一说？ 如果请你从数学的角度去观察这些物体，你又能发现什么？ 2. 好，那今天我们就继续学习有关角的知识。板书课题 自主感知 1．认识直角。 (1)学生动手用准备好的长方形纸先横着对折，再竖着对折。 提问：折出的角是什么角?量一量这个角有多少度? (2)你能说出身边有哪些角是直角吗? 2．认识平角。 (1)学生动手，把刚才折成的直角纸打开来。两个直角组成一个新的角，这个角有什么特点? (2)请你指出这个新的角的边和顶点各在哪里? (3)这个角是多少度? (4)你能说说平角与直角有什么关系吗? 板书： 1平角＝2直角 合作探究 1．钝角必须符合哪两个条件? 2.思考：周角多少度？画一个周角，并指出周角的顶点和两条边。 3.你能说说周角、平角、直角有什么关系吗? 角按照角的大小排列周角、平角、锐角、直角、钝角的顺序。 成果展示 1.小组汇报。 2. 锐角○直角○钝角○平角○周角（用“＜”“＞”表示） 3. 1周角＝（ ）平角＝（ ）直角 达标 检测 板书 设计 角的分类 平角：一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。 1平角＝2直角 周角：一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。1周角＝2平角＝4直角 资源 出处 教师教学用书 教学 反思 $$