【精品教案】四年级上册数学同步教案-1.9 计算工具的认识及计算 人教版.dot9

（ 四 ）年级第（上）册（数学）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级： 课 题 第一单元计算工具的认识 课时 1 授课类型 新授 教学 目标 知识技能：简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等），认识我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法。 数学思考：使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。 问题解决：知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。  情感态度：培养学生学习数学的兴趣，使学生感受生活中处处有数学。 教学 重点 认识算盘、计算器，计算器的使用  教学 难点 利用计算器来进行计算。 教学 策略 教师讲解法 教学 准备 课件 学习 目标 1.我能简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等） 2.我能了解我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法。 3.我能知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。  4.我能感受生活中处处有数学。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 1.介绍计算工具  2.介绍算筹：  自主感知 要求：自学书24页，解疑 1. 算盘在生活中的应用？ 2. 算盘由哪几部分组成？各部分的名称？ （比较书24页两种算盘有什么不同？中国算盘、日本算盘） 3. 如何用算盘表示602？ （教师边操作边讲解）  4. 巩固练习： 合作探究 4人小组，合作交流 任务： 1.认识计算器上各个键的功能 2.独立尝试，用计算器计算：386+179= 3.互相说一说，使用计算器计算的步骤。 4.用计算器，探究规律 成果展示 1.认识计算器上各个键的功能。（由学生分小组演示介绍） 2.独立尝试，用计算器计算：386+179=（ 3.互相说一说，使用计算器计算的步骤。（独立计算，汇报，小组内互相说怎样算的？你想怎样验算？） 4.用计算器，探究规律（独立用计算器计算 后交流计算结果，计算后找规律。） 达标 检测 书26页：做一做1.2. 板书 设计   计算工具的认识  算盘              计算器：On/c开和清除键     386+179       825-138  Off关闭键       26×39        312÷8    资源 出处 教学 反思 $$