【精品表格式教案】四年级上册语文 1.观潮（人教部编版，详案）

（四）年级第（七）册（语文）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级： 课 题 1.观潮 课时 1 授课类型 新授 教学 目标 知识与技能：认识7个生字学习7个生字，会写13个生字，能正确读写下面词语：“宽阔、薄雾、笼罩、沸腾”等。 过程与方法：通过自主学习与小组合作学习认识生字，初步理解课文。 情感态度与价值观：感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶。 教学 重点 认识7个生字，会写13个生字。了解课文的顺序。 教学 难点 正确读写下面词语：“宽阔、薄雾、笼罩、沸腾”等。 教学 策略 讲授法 教学 准备 预习课文 学习 目标 1.我能认识本课生字，会写13个生字。 2.我能正确认读本课词语。 3.我能正确朗读课文。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 钱塘江：它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。 钱塘江大潮：是三大涌潮之一，是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。 浙江省海宁盐官镇为观潮第一胜地（最佳观潮胜地），故亦称“海宁潮”。 自主感知 1.开火车朗读课文，每人读一个自然段。要求：音正确，不加字，不丢字。 2.指名认读生字。给生字注音，并组两个词。 2.指导写字 “蒙”字中间的短横不能丢；“薄”字不能写成左右结构；“昂”字下半部分的左边不能加点；“贯”上部分共4笔。 3.开火车认读本课词语。 合作探究 1.“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？“奇观”是什么意思呢？“天下奇观”又是什么意思？ 2.互读课文，理解词语的意思。 3. 默读课文，看看第2至第5自然段是按什么顺序写的，第1自然段与下文是什么关系？ 成果展示 1. “观潮”的观是观看。“奇观”的观是指景象。 “奇观” 是指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。 2. 笼罩：像笼子似的罩在上面。 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 3. 时间顺序，潮来前，潮来时，潮过后；总分关系 达标 检测 板书 设计 一（1） 天下奇观 总 二（2） 潮来前 1 观潮 三（3、4）潮来时 分（时间顺序） 四（5） 潮过后 资源 出处 教参 101PPT课件 教学 反思 课 题 1观潮 课时 2 授课类型 新授 教学 目标 知识与技能：能流利、有感情朗读课文。 过程与方法：通过自主学习与小组合作理解课文，边读边想象画面。 情感态度与价值观：感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。 教学 重点 有感情朗读课文；边读边想象画面，感受大自然的壮观。 教学 难点 边读边想象画面，有条理地说说江潮来时的情景。 教学 策略 讲授法 教学 准备 预习课文 学习 目标 1.我能流利、有感情朗读课文。 2.我能边读边想象画面，感受大自然的壮观。 3.我能边读边想象画面，有条理地说说江潮来时的情景。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 观看钱塘江大潮视频。直观感受大潮的气势磅礴。 自主感知 1.自由朗读第二段，潮来前江面是什么样的？ 2. 默读课文3、4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？可以边读边画出你喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。 合作探究 1. 边读边想象，把你感受到的通过朗读表现出来。说说大潮来时的声音和形态。 2. 我来当导游 （1）可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意一部分进行介绍。 （2）语言要有条理，介绍时可以用课文中的语言，也可以加入自己的一些感受或运用资料中的知识，可以一个人介绍，也可以小组成员分工合作进行介绍。 （3）介绍的语言要符合导游的身份。 成果展示 学生展示小组合作的成果。重点引导： 1.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。“出现了一条白线”意味着江潮开始从远处过来了。宽阔的潮头激起白色的水花，远望去，好像是一条白线。 2.再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。 把水浪比作“水墙”，形容江潮浪头之高，范围之宽。 3.比较句子 ①浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。 ②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。 ③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞