【精品表格式教案】四年级上册语文 3.现代诗二首（人教部编版，详案）

（四）年级第（七）册（语文）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级： 课 题[来源:学*科*网Z*X*X*K] 3现代古诗二首[来源:Zxxk.Com] 课时 1 授课类型 新授 教学 目标 知识与技能：认识“巢、苇、罗”等6个生字。 过程与方法：通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 情感态度与价值观：通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望，培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。 教学 重点 体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美好。 教学 难点 掌握诗歌的特点，激发学生学写诗的兴趣。 教学 策略 讲授法 教学 准备 预习课文 学习 目标 1.认识本课的字词。 2.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 3.培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。 教 学[来源:学科网] 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 1. 同学们，走过了春天，度过了夏天，我们走进了带着凉意的秋天，谁能说说想到秋天你会想到什么？ 从古至今有很多诗人对秋天也是情有独钟的，在他们笔下是怎样描绘的呢， 2. 今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗《秋晚的江上》和徐志摩的《花牛歌》。 自主感知 1.自由朗读课文，读准字音 2. 分小节读诗文。 合作探究 1.赏析《秋晚的江上》这样美的景色，我们现代的诗人刘大白会用什么样的笔触去描写呢？ （1）读诗歌，品诗意。 诗中写诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。这情景好比一幅画，但在画面上的事物是动的，而不是静的。作者把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。 （2）读了这首诗，你仿佛看到了什么？ 2.欣赏古诗《花牛歌》。这是一首赞美儿童的诗，边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？ （1）读这首诗，讨论诗意。 诗人描写了童年幸福快乐的生活和美好的愿望，也表现了归巢的鸟儿对自由的渴望、向往，对现实的抗争。 （2）读了这首诗，你仿佛看到了什么？ 成果展示 1. 读了这首诗，你仿佛看到了什么？读了这首诗，你仿佛看到了什么？ 达标 检测 板书 设计 秋晚的江上 花牛歌 归巢的鸟 斜阳 美景 花牛在草地里睡觉 童趣 白色的芦苇 资源 出处 教参 101PPT课件 教学[来源:Zxxk.Com] 反思 $$