【精品表格式教案】四年级上册语文 习作：小小”动物园“（人教部编版，详案）

（ 四 ）年级第（ 七 ）册（ 语文 ）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级：四年 班 课 题 习作；小小“动物园” 课时 第一课时 授课类型 新授课[来源:学科网] 教学 目标 知识与技能：学会在观察中发现书中人物和动物的对应关系。 过程与方法:结合生活，展开联想，抓住特点介绍自己和家庭成员。 情感、态度与价值观：感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。 教学 重点  1.观察发现书中人物和动物的对应关系。 2.结合生活，展开联想，抓住特点介绍自己和家庭成员。 教学 难点 结合事件来介绍家人特征，拓展延伸自己生活在家里的感觉。 教学 策略 1. 借助图片，感受把家人比作动物的乐趣。 2. 打开思路，发现家人与动物之间更多的相似处。 3. 借助范例，把家人的特点写清楚。 教学 准备 课件 学习 目标 1. 我能发现书中人物和动物的对应关系。 2.我能结合生活，展开联想，抓住特点介绍自己和家庭成员。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 同学们，我们都有自己喜欢的动物，老师也有喜欢的动物，大家来猜个谜语就知道了。 1.八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。（猫） 2.凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。（金鱼） 同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣。 今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。（板书：小小“动物园”） 自主感知 （课件出示图片）理解人物和动物的关系。 看完照片，我们认识了许多动物。你最喜欢谁？你最喜欢他身上的哪个特点？这是从哪方面来描写呢？ 1. 爸爸与熊（样子 性格） 2. 2.姐姐与鱼（本领） 3. 爷爷与大老虎（性格） 把每一个人都比作一种动物，这是人物和动物的关系。通过每个人不同方面的特点，来描写人物。这在我们作文中也是常见的，这叫做“抓住特点”。 合作探究 仿照例子，趣说人物。 要求：选择自己或是班上的一个同学来介绍，说特点，联想动物。[来源:Z&xx&k.Com] 介绍自己 我叫________，是个小_____孩。其实呢…… 我是________，_____________________。 介绍家人 这是我的________，___________。其实呢…… 他/她是_________，___________________。 成果展示 刚才你已经说到了自己或是同学的一个特点，接着，我们再来玩个游戏，叫做“谁是金笔小作家”。 要求：刚才你已经说到了自己或是家人的一个特点，哪件事情最能体现这个特点，请你把这件事情写下来，并写一写你对人物的感情，生活在家里的感觉。字数不限。 1.学生写。 2.师巡视。 3.交流习作。 达标 检测 [来源:学科网ZXXK] 板书 设计 小小“动物园” 特点： 性格、样子、本领…… 抓住特点 要围绕中心句 资源 出处 教师教学用书 教 学 反[来源:Z#xx#k.Com] 思 [来源:学.科.网Z.X.X.K] $$