【精品表格式教案】四年级上册语文 10爬山虎的脚（人教部编版，详案）

（ 四 ）年级第（ 七 ）册（ 语文 ）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级：四年 班 课 题 10.爬山虎的脚 课时 第一课时 授课类型 新授 教学 目标 知识与技能：1.认识“均、柄、蜗”等5个生字，会写“操、占、嫩”等13个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。[来源:学科网ZXXK] 过程与方法：2.整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。 情感与态度价值观：3.通过对“描写爬山虎叶子”的学习，学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。 教学 重点  整体感知课文内容，初步了解爬山虎的特点。 教学 难点 学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。 教学 策略 1. 自主学习 2.合作探究 教学 准备 课件 学习 目标 1.掌握本课生字词。 2.整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 刚看到课文题目，你或许认为爬山虎是一只老虎，其实爬山虎是一种植物。 自主感知 1.请大家用自己喜欢的方式自由地朗读课文，注意： （1）圈出课文的生字新词多读几遍。[来源:Z#xx#k.Com] （2）课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？ 合作探究 1.教师范读课文，学生思考作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?（教师板书：位置 颜色 样子） 2.学生交流，教师归纳出本篇课文的两个探究点(多媒体显示)： a.爬山虎叶子生长的位置： 。 b.刚长出来的叶子的颜色： 。 c.长大了叶子的颜色： 。 d. 叶子的样子： 。 （教师板书：墙上 嫩红 嫩绿 朝下、均匀、不留一点空隙） 3.指导朗读：读出美感来。 4.请同学们继续默读文中第3、4、5自然段，思考：爬山虎的脚有什么独到之处？ 成果展示 1.你要向叶圣陶爷爷习什么？（留心细致地观察周围的事物） 2.总结。罗丹也说过：“这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”今天让我们用一双慧眼，去观察，去发现。 [来源:学科网ZXXK] 达标 检测 板书 设计 爬山虎的脚 位置 颜色 样子 叶 墙上 嫩红 嫩绿 朝下 均匀 不留一点空隙 茎上 如新叶 细丝 像触角 脚 　　　爬 触、变成、巴住、拉、贴（牢固）[来源:学,科,网] 资源 出处 教师教学用书 教 学 反 思 $$