六年级下册音乐教案-游子吟 人音版

游子吟教案 罗婕 教学目标： 1、 知识与能力:了解学堂乐歌、学生能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。 2、 过程与方法:能准确演唱上波音。 3、情感态度价值观:学生通过演唱歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情:并对学生进行情感的教育。 教学重难点: 1、 带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》，并对学生进行亲情的教育。 2、 二声部合唱、轮唱。 课前准备:钢琴、多媒体 歌曲简析： 《游子吟》这首歌是根据唐代诗人孟郊吟唱送给慈母的颂歌。作品充分表达了人类共有的母子亲情。歌曲用了一个日常生活中常见的缝衣细节，谁都经历过、体验过的这一细节，而母亲的慈爱之情正是 在这日常生活中的最细微处流露出来的。诗人以“三春晖”比喻慈母之爱的广阔深厚，以“寸草心”比喻儿女对慈母的报效之情。并进行亲情的教育。 教学过程： 1、 歌曲引入 1、 聆听《风吹麦浪》 2、 了解学堂乐歌 二、感受歌曲。 1、听音乐反复朗读歌词，理解歌词含意。 2、听录音的范唱，用手臂画出旋律线，体验旋律的美感。可以反复做两三次。请学生思考歌曲共有几个部分?区分两部分的音区、旋律线、情绪。 三、演唱歌曲。 第一部分学唱： 1、随钢琴学唱简谱。 2、随钢琴填词，引导学生用高位置的混声演唱(游子吟》，音色要圆润。 3、 讲解音乐符号上波音，并学习两个带有上波音的旋律片段，用啊来演唱 4、 分两组，唱二部合唱 第二部分学习： 1、 随钢琴学唱简谱，填词 2、歌曲第二部分演唱要有情绪上的起伏，大连线唱得连贯，用轮唱的形式推动情绪。 3、全体学生演唱歌曲，带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》，演唱时注意弱起演唱，体验弱起小节的美感。 四、情感延伸 1、在生活中，除了伟大的母亲很辛苦，还有谁也为我们付出很多？对了，是我们的父亲。我们应该怎么去报答他们呢？ 2、观看视频《时间都去哪了》，学生反思，引起内心触动。 $$